工作要求

1、引导幼儿认识自己的教室和幼儿园环境，初步建立对幼儿园的感情，喜欢上幼儿园。

2、熟悉了解孩子的生活习惯，给与孩子情感关注与幼儿建立信任感。

3、帮助幼儿适应幼儿园的一日活动，愿意在园进餐和午睡。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：教师热情接待每一位幼儿，抱抱他们，并与孩子多进行交流。    

2、观察：与幼儿交谈，安抚情绪

户外锻炼

1. 律动操节：

2. 队列练习：

一个跟着一个走

（学习排队走路）

一个跟着一个走

（学习排队走路）

一个跟着一个走

（学习排队走路）

拉个圆圈走走

（学习手拉手）

学习

活动

中秋节放假

安抚情绪

安抚情绪

安抚情绪

安抚情绪

我的小名

我要喝水

我会尿尿

我会吃饭

上午游戏

角色游戏

新生适应

区域游戏

新生适应

户外区域

新生适应

下午

活

动

餐后活动

中秋节放假

户外散步：开火车

户外散步：分享玩具

户外散步：开火车

户外散步：分享玩具

户外活动

户外游戏： 走楼梯

户外游戏：排排队

户外游戏：一个跟着一个走

户外游戏：开火车

游戏活动

音乐游戏：小手拍拍

手指游戏：手指变变变

音乐游戏：小手拍拍

健康游戏：我会洗小手

日 常 生 活

1、引导幼儿不哭闹，和老师、小朋友一起玩玩具做游戏。

2、过渡环节为喝水、上厕所、听故事，关注能力弱的幼儿，帮助他们认识自己的杯子、毛巾架等。

3、离园时，帮助幼儿整理好自己的衣物，高高兴兴的来园，整整齐齐的回家。

家长工作

1、亲子交流：聊聊幼儿园的生活

2、亲子互动：模仿打招呼、尝试打招呼

3、坚持送孩子上幼儿园。

4、多正面引导、鼓励孩子

5、相信老师、多与老师沟通

环境创设

1、设置亲亲一家人环境底板，张贴幼儿全家福照片。

2、将幼儿带来的玩具和图书设置成玩具角及阅读角。

本周反思