工作要求

 1、鼓励幼儿将自己的玩具带到幼儿园里来，感受在幼儿园集体活动的乐趣，并能在老师的引导下表达自己的想法。

2．喜欢集体生活，体验与同伴分享的乐趣。

3．建立一日活动中的各项常规。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈。   

2、观察：教室新环境，床铺，卫生间

3、劳动：把水壶排放整齐

4、谈话：高高兴兴上幼儿园

户外锻炼

1. 律动操节：开小火车

2. 队列练习：练习一个跟着一个走

认识班级

集体游戏：拉个圆圈走走（走圆圈）

小白兔跳

（双脚跳）

占圈

（灵敏度）

小孩小孩子真爱玩

（走跑）

分散活动：

学习

活动

音乐：我爱我的幼儿园

语言：彤彤的新生活1

社会：猜猜他是谁

语言：彤彤的新生活2

健康：干净小手人人爱

认识自己的物品

认识自己的物品

认识各区域

角色游戏（娃娃家）

角色游戏（娃娃家）

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:娃娃家

游戏时间：周四，周五上午 周三下午

新增材料：娃娃家煤气灶

分享重点：模拟家人在家吃饭的场景

区域游戏

生活区：喂动物宝宝吃饭

目标：幼儿用小勺子将食物喂到动物宝宝嘴里，锻炼手部肌肉能力。

美工区：美味棒棒糖

目标： 练习轮廓内涂色。

户外区域

下午

活

动

餐后活动

户外散步：走走台阶

户外散步：走走台阶

户外散步：开开小火车

户外阅读：想吃水果的鼠小弟

户外散步：晒太阳，玩玩具

户外活动

户外活动：

参观幼儿园

户外活动：

参观幼儿园

户外活动：

老猫睡觉醒不了

户外活动：

小孩小孩真爱玩

户外活动：

学学小动物

游戏活动

活动：

小白小白

活动：

我会洗手

活动：

角色游戏（娃娃家）

活动：

趣味形体操

语言游戏：

五个手指头

日 常 生 活

1. 引导幼儿不哭闹，和老师、小朋友一起玩玩具做游戏。

2. 逐步引导幼儿在进餐时不随便走动，坐在椅子上。

3、知道几个主要场所：班级、厕所、午睡室以及功能。

家长工作

1、亲子交流：聊聊幼儿园的生活 

2、亲子互动：模仿打招呼、尝试打招呼 

3、坚持送孩子上幼儿园 

4、多正面引导、鼓励孩子 • 相信老师、多与老师沟通

环境创设

将幼儿自带的玩具和图书开辟成“玩具角”。