工作要求

1. 以区域形式创设班级环境，鼓励幼儿自主选择，熟悉新环境。

2. 逐步熟悉一日活动流程，保教结合，保证一日活动流畅。

3. 准备可供幼儿选择的“标记贴”，幼儿可自己选择自己喜欢的标记贴纸，贴纸自己的毛巾架、书包柜等地方。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿和家长，鼓励幼儿和爸爸妈妈说再见；跟老师说“早上好”。  

2、观察：认真观察每个幼儿在园的情绪变化，关注幼儿因为焦虑而出现的行为情况。

3、劳动：学会收纳自己的口罩，自己背水壶、放水壶。

4、谈话：和幼儿谈谈“我的老师”“我的班级”，鼓励说出“我的老师是###”“我在小二班”

户外锻炼

1. 律动操节：

2. 队列练习：练习排队，一个跟着一个走。

集体游戏：

目标：

集体游戏：

目标：

集体游戏：

目标：

安抚情绪

一个跟着一个走

分散活动：

学习

活动

这是我的小标记

我在小一班

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:我是爸爸，我是妈妈

游戏时间：

新增材料：娃娃、推车、娃娃家小玩具

分享重点：照顾娃娃

区域游戏

美工区：圆圆的泥工小球

目标：愿意参与手工制作活动，尝试用团圆的方法制作小球。

益智区：颜色宝宝回家啦

目标：进一步巩固按颜色分类，能将用过的卡片、实物放回原处。

户外区域

区域名称：

目标：

新增材料:

下午

活

动

餐后活动

户外散步：

饭后阅读：

户外散步：

饭后阅读：《魔法亲亲》

户外散步：走楼梯

户外活动

一个跟着一个走

参观幼儿园

游戏活动

绘本阅读：大卫是上学去

绘本阅读：我不要吃青菜

日 常 生 活

找标记

看看一日流程图

家长工作

1. 以图片、视频的方式及时与家长沟通幼儿在园的一日活动、情绪变化。

2. 抓住离园的5分钟，对新生家长“见面5分钟”交流幼儿在园的一日生活情况。

环境创设

1. 创设主题环境“幼儿园里真好玩”，丰富“我第一天上幼儿园”，以照片的形式展示幼儿第一天在园的情况。

2. 创设角色区环境，提供适合幼儿使用的工具，如小碗、小杯子等。

3. 将一日活动图片化，和幼儿一起说说，张贴在幼儿看得到的地方。