工作要求

1.通过认真观察，学习辨识昆虫的各种特征。

2.初步了解不同类型昆虫的习性和行为，养成关心爱护大自然中小动物的情感。

3.在观察、发现、体验和分享的过程中，感受夏天的季节特征，发现人们生活和自然环境随之发生的显著变化，并用自己的方式进行记录。

星期

内容

一（夏晓岚）

二（张诗佳）

三（夏晓岚）

四（张诗佳）

五（夏晓岚）

晨间活动

来园

1、接待：关注幼儿的情绪和礼貌教育，并进行自主签到

2、观察：夏天的温度；夏天的昆虫

3、劳动：扫地；擦桌子

4、谈话：出汗了怎么办；雨天游戏；黄梅天

户外锻炼

1. 律动操节：小松树、椅子是个宝

2. 队列练习：练习迅速排成四列纵队

集体游戏：小青蛙

目标：学习蹲跳和连续跳

集体游戏：小民兵跨步

目标：提高平衡力及敏捷性

集体游戏：石头人

目标：练习快跑、提高平衡性

校内远足

目标：培养耐力

集体游戏：我和星星交朋友

目标：练习在一定范围内四散追逐跑

分散活动：依据户外区域安排游戏内容，投放相应材料，如：球、圈、沙包、飞盘等。

学习

活动

区域游戏

户外自主性游戏：乐高图书

区域游戏

区域游戏

区域游戏

语言活动：

萤火虫点灯笼

美术活动：

小花伞

数学活动：

扑通扑通跳下水

美术活动：

游泳真快乐

音乐活动：

青蛙打鼓

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:

游戏时间：周二下午、周五下午

新增材料：药品制作材料

分享重点：治疗夏天中暑、拉肚子、体检。

区域游戏

美工区：1、清爽西瓜扇 探索用不同材料制作自己喜欢的扇子，感受不同材质扇子的特点。

益智区：1、夏令用品 观察幼儿是否关注桌上卡片的内容，在所有的卡片中选出两张必须可以合起来做一件夏季的事。引导幼儿说一说两件物品配对的理由，评价配对是否合理，对不正确的部分，请幼儿介绍字节理由。

生活区：1、系鞋带 幼儿学习看懂示意图并尝试系鞋带。

表演区：1、小小歌唱家 能够分角色、分声部延长歌曲。

建构区：1、创意拼搭 观察幼儿是否参照实物图进行想象拼搭。

户外区域

区域名称：乐高图书、沙水

目标：自主选择游戏材料进行游戏。乐高图书：利用各种乐高积木进行夏日海边的建构；沙水：挖沟渠引水。

新增材料:铲子、塑料布等

下午

活

动

餐后活动

户外散步：

寻找昆虫

户外散步：

观察种植园

饭后阅读：

自主阅读

户外散步：

小番茄丰收

户外散步：

走蛇形

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：猫捉老鼠

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：木头人

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跳房子

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：二人三足

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：石头剪刀布

3.分散活动

游戏活动

近视防控：护眼操（二）

角色游戏

趣味形体操：

窗花舞（一）

户外大区域：沙水

角色游戏

离园活动

1. 幼儿自主整理衣物及书包，学习包裤子、包袜子，自己穿外套、拉拉链。

2. 离园时会把小椅子归位，并主动和老师、小伙伴说再见。

3. 安静阅读绘本，离园时把绘本按照序号送回家。

日 常 生 活

1、和孩子一起调试家里空调的温度，知道室内外温差不能过大；和孩子一起洗小手帕，保持夏季清洁卫生。

2、带孩子到户外走走，感受夏日的骄阳似火，帮助孩子了解冷热变化与季节的关系。

3、知道活动时出汗多了要及时休息并补充水分。

家长工作

1、夏天到了，家长可以带着孩子一起到游泳池学一学游泳，玩一玩水，体验游泳戏水的乐趣。在过程中要注意保护好孩子的安全。

2、知道暴晒会伤害自己，知道一些防嗮的方法如：户外活动要带上太阳帽、太阳镜、防晒衣、凉开水等。

3、可以邀请好友家庭和孩子一起进行玩水枪游戏，感受夏日玩水的快乐。

环境创设

1、创设夏天的自然角，摆放夏天特色的物品，种植和饲养夏天的鱼虫植物等，感受夏天的季节特征，自然界的多姿多彩。

2、布置主题墙分支：“夏季避暑小妙招”， 展示幼儿的作品。

3、布置主题墙分支：展示幼儿在夏天里快乐的时光，了解夏日里丰富的活动。

本周反思