工作要求

1、 感受在幼儿园期间自己的成长与变化，体验长大的快乐与自豪。

2、 帮助幼儿感知成长中的那些温暖的力量,引导幼儿用多种方式,勇敢地表达自己的感恩与感谢。

3、鼓励幼儿和同伴、和爸爸妈妈一起讨论如何举办一场毕业典礼。

星期

内容

一（陈海燕）

二（唐淑敏）

三（陈海燕）

四（唐淑敏）

五（陈海燕）

晨间活动

来园

1.来园接待：师生随机交谈，提醒孩子自主上楼签到、脱衣服、自选体育锻炼。

2.观察：观察自然角蚕卵的变化。

3.劳动：给自然角的蔬菜水果浇水。

4.晨间谈话：我长大了 毕业典礼 我想……

户外锻炼

1、队列练习：认真参加活动、精神饱满、神情愉悦。

2、早操：律动活泼，体操规范，放松舒展，下午操动作准确，精神饱满。

集体游戏：攀爬组合

目标：（攀爬能力）

集体游戏：踩高跷过障碍

目标：平衡、协调

校内远足

目标：耐力、体力

集体游戏：接力赛跑

目标：快速跑

集体游戏：旋转跳跃

目标：双脚并拢跳跃

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域活动

区域活动

区域活动

区域活动

大区域活动：建构

语言：

我们的毕业照

社会：

创意毕业照

社会：

策划我们的毕业典礼

数学：

百数表

语言：

再见了，老蓬

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏: 上小学、小舞台

游戏时间：周一、二下午

新增材料：蜜蜂装饰

分享重点：幼儿根据所学歌曲和律动，与同伴商量完成表演，或是创编舞台剧，尝试自己搭配合适的演出服进行演出。

区域游戏

美术区：毕业纪念册：自主利用多种材料制作和装饰自己的信息页。      我的梦想：用绘画的方式自主表现我的梦想。

语言区：我想做的N+1件事：与同伴分享自己毕业前想做的事情。       一棵五彩树：用语言、绘画等形式进行表征。

益智区：毕业倒计时：通过看日历和计数，知道离毕业还有多少天，珍惜在幼儿园的美好时光。我的名片：将自己的名字、爸爸或妈妈的电话号码进行书写。

建构区：我的毕业典礼舞台：根据设计图搭建毕业典礼舞台。         我向往的小学：用垒高、围合的方法自主设计、建构楼房、操场等。

生活区：系红领巾：学习系红领巾，做好积极上小学的准备。          我会系鞋带：学会用蝴蝶结的方式系鞋带。

户外区域

区域名称：树林游戏；建构

目标：1、自主在树林中利用自然物进行角色游戏。

2、自主选择玩沙或玩水，在沙池中挖宝，在水池中抓泥鳅或捞小鱼。

新增材料: 玩沙、玩水工具

下午

活

动

餐后活动

户外散步/饭后阅读：

后花园散步

户外散步/饭后阅读：

     观察种植区

户外散步/饭后阅读：

     记录本记录

户外散步/饭后阅读：

    自主阅读

 户外散步/饭后阅读：

      观赏小鸟     

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：贴烧饼

（分组追逐与跑动躲闪)

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：轮胎接力

（平衡性）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跨越障碍

（踩高跷行走的能力）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：老鹰抓小鸡

（追逐跑以及反应能力）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跳绳

（灵敏协调的做弹跳动作）

3.分散活动

游戏活动

自主性角色游戏

大区域活动：树林游戏

自主性角色游戏

趣味形体操：组合展示

手工活动：端午手工

离园活动

阅读活动；益智活动

1.能够安静阅读，尝试用自己的话来说一说绘本的故事内容。

2.自主选择益智区的材料进行操作。

日常生活

1、 用多种形式感受成长的快乐，体会与老师、同伴之间的温暖感情。

2、在日常活动中穿插毕业典礼内容，无需停下正常课程，专门进行严格排练。

家长工作

1、发挥家长的积极性，邀请家长来园共同策划毕业典礼。

2、和孩子共同翻看三年的成长手册，鼓励孩子说说自己的变化和进步，体验长大的自豪。

环境创设

1、共同制定与幼儿园告别的计划，展示在主题墙上。

2、用自己的方法表现自己在幼儿园里最喜欢最难忘的地方，作品展示在墙面上。