工作要求

1、知道自己的成长，对即将开始的大班生活充满期待。

2、熟悉新班级环境，共同商讨班级规则。

3、能用连贯的语句叙述自己在假期里做的事情。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：热情接待幼儿，师生问好，引导幼儿熟悉新教室。   

2、观察：互相观察同伴的变化，感受自己的成长。

3、劳动：给自己的椅子和衣帽柜贴上姓名贴

4、谈话：我的假期生活、我的新同学、我的新班级

户外锻炼

1、 律动操节：学习新操

2、 队列练习：熟悉新的队形排列，认识并记得自己的位置。

集体游戏：占圈

目标：提高敏捷性

集体游戏：功夫熊猫

目标：梅花桩上保持平衡

分散活动：

学习

活动

区域/自主性/大区域游戏

区域/自主性/大区域游戏

综合：开学啦

语言：暑假趣事分享会

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:

游戏时间：

新增材料：

分享重点：

区域游戏

美术区：老师的肖像画   目标：绘画老师脸部细节特征。                    科学区：  规划自然角     目标：尝试自定标准进行分类摆放。

音乐区：操前律动   目标：熟悉操前律动的音乐，尝试创编律动。          瓶瓶罐罐交响乐 目标：用生活中废旧的瓶瓶罐罐制作发出不同声响的简单乐器

建构区：新的大型玩具   目标：对于尚未建造好的的大型玩具进行设想并进行搭建。

阅读区：自主阅读  目标：会安静看书，活动结束后把书放回书架上。

生活区：我的柜子我整理 目标：有条理整理自己的衣帽柜

户外区域

区域名称：

目标：

新增材料:

下午

活

动

餐后活动

户外散步/饭后阅读：

（具体内容）

户外散步/饭后阅读：

（具体内容）

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：滑索

1.下午操

2.户外游戏：沙包、飞盘

游戏活动

趣味形体操、区域/大区域/角色游戏

趣味形体操、区域/大区域/角色游戏

日常生活

1.参与班级的区域规划，共同制定规则。

2.在过渡环节与个别幼儿交流他们在假期里的游玩见闻。

家长工作

1、请孩子带一种动物或植物到幼儿园并做好标记牌，用于布置班级的自然角。

2、引导家长让孩子参与一些力所能及的家务，如叠被子、扫地等。

3、和家长交谈，了解幼儿的假期生活情况。

环境创设

1.将幼儿的暑假趣事和开学新印象进行记录与展示。

2.幼儿自主张贴自己的姓名贴。

本周反思