工作要求

1. 开展《玩水去》主题活动之一，体验各种玩水游戏的乐趣，在游戏中初步感知水的特性。

2. 发现大自然中各种各样的水，愿意关注自然界中的各种水体并发现它们的特征。

3.鼓励幼儿尽量不喝饮料，少喝果汁，多喝白开水。

星期

内容

一（穆琴）

二（陈玫）

三（穆琴）

四（陈玫）

五（穆琴）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，引导幼儿自己放水壶、书包、签到。 

2、观察：长豇豆开花结豆。

3、谈话：也可以适时帮助幼儿了解哪些水可以喝，哪些水不能喝，以及为什么很多水不能直接喝

户外锻炼

律动操节：动作有力，整齐。

队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：占圈

目标：锻炼反应能力

集体游戏：木头人

目标：身体控制能力

集体游戏：拉大锯

目标：协调配合

集体游戏：火车过山洞

目标：练习一个跟着一个走

校园徒步

目标：锻炼耐力、体力

混班体锻：大型玩具、网通、木梯、轮胎、球、圈、沙包等

学习

活动

语言活动：

调皮水娃娃

科学语言：

奇妙水世界

健康社会：

躲猫猫

科学数学：

水里捞宝贝

艺术语言：

下雨啦

区域游戏

区域游戏

区域游戏

大区域活动：乐高

区域游戏

上午游戏

创造性游戏

可能出现的角色游戏：果茶店

游戏时间：周一、三、四下午

新增材料：超轻粘土、塑料杯、吸管

分享重点：幼儿用超轻黏土制作各式各样的饮料。

区域游戏

美工区：泡泡画    尝试运用吹泡泡画、添画的方法作画。折纸扇 尝试用纸折出纸扇，掌握正反交替折纸的基本折法。

语言区：玩水请注意愿意结合自身经验和书中的图画说一说玩水时的注意事项。洗碗小能手       

生活区：洗碗去      了解洗碗的基本步骤，尝试用适量的洗洁精和水把碗洗干净。

科学区：小船开动了       尝试用各种方式让小船开动，感知水的表面张力。  

建构区：积木      综合运用建构技能的经验，搭建水上乐园中各种游乐设施

户外区域

区域名称：建构区目标：水上乐园主题尝试

新增材料:雪花片、积木小人

下午

活

动

餐后活动

阅读+散步

（水的循环）

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（水上乐园）

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（水从哪里来）

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：切西瓜

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：小孩真爱玩

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：钻山洞

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：扫落叶

3.分散活动

游戏活动

角色游戏

角色游戏

户外大自主游戏：建构

角色游戏

趣味形体操： 俯卧练背肌

离园活动

1、阅读图书：安静看书，按标志取放图书。

日常生活

1、户外活动时有意识地引导幼儿幼儿关注大自然中的各种水体，观察各种水体的特征，关注身边熟悉的事物。

2、加强夏季幼儿防护，提醒幼儿活动适度，避免太阳直晒。

3、提高幼儿自理能力，知道夏天要多喝水。

家长工作

1、 建议家长利用每次用水的机会让幼儿感知水对于我们生活的重要性，发现生活的方方面面都离不开水。

2、 带幼儿外出游玩时，家长可以有意识地提醒幼儿关注大自然中的各种水体，观察各种水体的特征，关注身边熟悉的事物。

3、温馨提示家长借助新闻等资料经常性地向幼儿进行安全玩水教育，帮助幼儿真切地体验水有温柔的一面也有凶猛的一面，如果不遵守规则随意玩水，很容易伤害自己和他人，甚至威胁生命。

环境创设

1、 设置夏天玩水的背景，张贴具有夏天气息的图片。

2、将幼儿的玩水活动瞬间的照片装饰在班级主题墙上。