工作要求

1 通过让幼儿玩珠子，帮助孩子逐步建构起各种珠子的特性：颜色、大小、质地以及数和形的认知过程，对木珠产生兴趣。

2 能听懂普通话，乐意开口说话，喜欢参加集体游戏活动。

3 帮助幼儿学习在集体中等待，减少幼儿间争抢事情的发生。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

接待：老师与幼儿互相有礼貌地问早                    劳动：放好小椅子

观察：看看自然角有哪些东西？                        谈话：安全教育不把珠子放进耳朵、鼻子、口内。

户外锻炼

队列练习：拉个圆圈走走 

早操和律动：能跟着老师做律动和早操，情绪投入。

滚皮球

（协调性）

开火车

（一个跟着一个）

吹泡泡

（听信号做动作）

套圈

（四散躲闪跑）

小乌龟爬呀爬

（手脚着地爬行）

分散活动：球类、圈、沙包、软棒等。

学习

活动

主题活动：

和木珠交朋友

主题活动：

圆溜溜的宝贝

主题活动：

珠子的脚印

主题活动：

猜一猜

主题活动：

好听的声音

手指游戏：

小蚂蚁

建构游戏

娱乐游戏：

         木头人

语言游戏：

动物问答歌

智力游戏：

摸箱子

上午游戏

创造性游戏

区域游戏

生活区： 喂豆豆        加快喂的速度，增加豆豆的数量。

阅读区： 好看的珠子    说说看见的珠子的颜色。

巧手区： 穿珠子        手眼协调的穿珠子，做到不掉珠子。

建构区： 拼板          找到合适的图形嵌在轮廓里。

其它

下午

活

动

户外活动

户外活动：

小孩真爱玩

户外活动：

大型玩具

户外活动：

球类

户外活动：

揪尾巴

户外活动：

梅花桩、高跷、步道

游戏活动

游戏活动：

小鸡吃虫

综合游戏：

          动物问答歌

手指游戏：

五只猴子荡秋千

音乐游戏：

开火车

故事：

变、变、变

日 常 生 活

1知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮助。洗手时不玩水，以免弄湿袖子。

2 督促幼儿按时吃完午餐后能主动的洗脸和漱口，知道小脸干净才漂亮。

家长工作

建议家长给孩子购买一些颜色鲜艳、大小、质地不一的大粒珠子，让孩子在家中操作，引导孩子一物多玩。

环境创设

收集各种各样的玩具如摇摇船、陀螺、风车等放在活动室内,供幼儿敲击触摸。