工作要求

1能和家长、老师一起读书，大声朗读简短、有趣的句子，乐意用多种感官初步了解各种和书有关的知识。

2养成良好的阅读习惯，不大声讲话，拿一本书看一本，看完后能放回原处。

3提高活动中的安全意识，尽量避免因穿多不便而摔跤。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

接待：能主动跟老师和小朋友问早      

劳动：和老师一起整理图书角的书籍

观察：图书放在哪里？                 

谈话：我会爱护书宝宝

户外锻炼

队列练习：练习听指令迅速排队                    

早操和律动：能跟着老师愉快地做律动和早操

爬垫子

（练习爬）

滚球

( 练习协调动作 )

吹泡泡

（听信号）

大型玩具

开火车

（练习一个跟着一个走）

分散活动：皮球、圈、拖拉玩具、沙包、大型玩具等  重点指导：拖拉玩具，拉翻了学会自己扶正。

学习

活动

主题活动：

一本书

主题活动：

 听声音编故事

音乐游戏：

  送书宝宝回家

主题活动：

猜猜我是谁

美工：

美丽的雪花

音乐游戏：开火车

泥工：小圆子

区域活动

美工：圣诞树

区域活动

上午游戏

创造性游戏

学习照顾宝宝睡觉，给宝宝喂奶。

区域游戏

（周三、周五）

动一动：      玩风车，观察风车的转动

说一说：     阅读绘本图书，一页一页翻阅。

做一做：     折纸：一本书，练习对折。

其它

下午

活

动

户外活动

户外游戏：

拉个圆圈走走

户外活动：

大型玩具

户外活动：

滚球

户外活动：

红绿灯

户外活动：

揪尾巴

游戏活动

快乐阅读时光

晚安，月亮（1）

手指游戏：

大家都睡了

快乐阅读时光

晚安，月亮（2）

游戏活动：

书上的小猴

快乐阅读时光

自主阅读

日 常 生 活

1继续学习脱外衣和外裤，学习互相帮忙，醒来后能安静地躺着在床上做短暂等待。

2 鼓励部分孩子有问题或困难时主动向老师表达，并学说短句：老师，帮帮我，谢谢等礼貌用语。

家长工作

请家长带一本宝宝在家喜欢阅读的图书到幼儿园和其他小朋友分享。

环境创设

运用幼儿制作的宝宝书，布置方便幼儿阅读的墙面，张贴一些幼儿感兴趣的图片，图书供幼儿摸摸、看看、说说。