工作要求

1、观察、比较昆虫形态、生活环境、习性等的不同，用绘画的方式进行记录。

2、通过计数、测量、比较等方法，对昆虫的变化保持探究的兴趣。

3、了解一些常见呼吸道疾病的症状、病因和预防方法。

星期

内容

一（方自恒）

二（张瑜）

三（张瑜）

四（方自恒）

五（方自恒）

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈   

2、观察：独角仙幼虫和蚕幼虫；天牛吃什么。

3、劳动：给番茄浇水；数数长了几个小番茄

4、谈话：如何不感冒、我认识的昆虫

户外锻炼

律动操节：能根据音乐节奏进行操节律动。

队列练习：队列行进时，要注意观察前面幼儿，不能分心。

老鼠笼

（练习钻、跑能力）

灵活的小汽车

（平衡和倒退行走能力）

丢手绢

（奔跑和灵敏躲闪能力）

校园行走

（提高耐力）

网小鱼

（提高身体灵活性）

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域游戏

区域游戏

户外自主性游戏：涂鸦     

区域游戏

区域游戏

语言活动：

回家

语言活动：

虫虫字报

艺术活动：

会唱歌的昆虫

科学活动：

微观之旅

健康活动：

昆虫运动会

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:小超市

新增材料：价格标签、购物篮

分享重点：在超市选购商品时对商品价格的认识。

区域游戏

语言区：1、三只蝴蝶          能完成的讲述故事《三只蝴蝶》。

美工区：1、萤火虫    运用简洁的线条和鲜艳的色彩，描绘出美丽可爱的萤火虫

2、昆虫聚会  用丰富鲜艳的色彩进行搭配，用黏土制作各种昆虫。

益智区：1、小蚂蚁分糖果   尝试7以内的分与合；       

2、害虫和益虫根据昆虫的生活习性，依据害虫益虫进行分类。       

生活区：1、毛根蝴蝶  通过扭、绕对毛根进行蝴蝶造型；

建构区：1、昆虫酒店  用垒高、架空等方法搭建昆虫酒店并结合自然物进行装饰丰富;     

户外区域

区域名称：乐高、建构

目标：能利用架空和垒高等搭建方法将“昆虫小屋”用清水积木、自然材料等搭建出来。

新增材料: 玩具和自制小车、自然物。

下午

活

动

餐后活动

户外阅读：

自主阅读

户外散步：

找找昆虫

户外散步：

晒太阳

户外散步：

昆虫在哪里

户外散步：

手拉手一起走

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：木头人

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：切西瓜

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：网小鱼

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3．分散活动

1.下午操

2.户外游戏：我是小弹簧

3.分散活动

游戏活动

种植活动：

蚯蚓与植物

角色游戏

趣味形体操：

睡吧小宝贝

户外自主性游戏：

挖沙

角色游戏

离园活动

1、自主整理衣物及书包，检查衣帽柜内是否有杂物，及时清理。

2、自主选择绘本安静阅读，离园时会按标志分类摆放图书。

3、离园时会把小椅子归位，并主动和老师、小伙伴说再见。

日常生活

1、利用散步、远足、种植等活动，带幼儿在角落、树下、树墩下找找昆虫。

2、关注体弱儿及挑食的幼儿，以鼓励的方式帮助幼儿养成不挑食的进餐习惯。

家长工作

1、家长带领幼儿去户外寻找、发现昆虫，通过阅读书籍认识不同种类的昆虫。

2、协助孩子完成昆虫探索手册。

环境创设

1、继续布置《虫虫、虫虫飞》的主题墙，营造神秘、有趣的探究氛围。

2、鼓励幼儿继续完善昆虫探索手册。