工作要求

1、 感受在幼儿园期间自己的成长与变化，体验长大的快乐与自豪。

2、 帮助幼儿感知成长中的那些温暖的力量,引导幼儿用多种方式,勇敢地表达自己的感恩与感谢。

3、鼓励幼儿和同伴、和爸爸妈妈一起讨论如何举办一场毕业典礼。

星期

内容

一（唐淑敏）

二（陈海燕）

三（唐淑敏）

四（陈海燕）

五（唐淑敏）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待幼儿，师生问好，引导幼儿整理自己的物品。   

2、观察：指导幼儿观察自然角动植物，观察蚕蛾产卵情况。

3、劳动：整理班级的活动区材料，擦拭桌椅。

4、谈话：我长大了、毕业典礼、我想……  

户外锻炼

1、 律动操节：鼓励幼儿注意力集中，精神饱满。

2、队列练习：重新调整队伍，并巩固立正、稍息、齐步走等基本队列。

集体游戏：旋转跳跃

目标：双脚并拢跳跃

集体游戏：接力赛跑

目标：快速跑

校内远足

目标：耐力、体力

集体游戏：踩高跷过障碍

目标：平衡、协调

集体游戏：趣味滚铁环

目标：（平衡、速度）

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域游戏

区域游戏

区域游戏

大区域：音乐会

区域游戏

艺术：

再见了，我们的幼儿园

语言：

我长大了

社会：

最喜欢的人

数学：

有趣的四等分

语言：

再见了，老蓬

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:小舞台

游戏时间：周一、二下午

新增材料：表演道具、音乐等

分享重点：幼儿根据所学歌曲和律动，与同伴商量完成表演，或是创编舞台剧，尝试自己搭配合适的演出服进行演出。

区域游戏

美术区：毕业纪念册：自主利用多种材料制作和装饰自己的信息页。      我的梦想：用绘画的方式自主表现我的梦想。

语言区：我想做的N+1件事：与同伴分享自己毕业前想做的事情。       一棵五彩树：用语言、绘画等形式进行表征。

益智区：毕业倒计时：通过看日历和计数，知道离毕业还有多少天，珍惜在幼儿园的美好时光。我的名片：将自己的名字、爸爸或妈妈的电话号码进行书写。

建构区：我的毕业典礼舞台：根据设计图搭建毕业典礼舞台。         我向往的小学：用垒高、围合的方法自主设计、建构楼房、操场等。

生活区：系红领巾：学习系红领巾，做好积极上小学的准备。          我会系鞋带：学会用蝴蝶结的方式系鞋带。

户外区域

区域名称：音乐会；乐高+图书

目标：1、积极参与六一大型户外音乐会，体验六一快乐的情感。

      2、阅读有关于幼儿园毕业的书籍；搭建幼儿园的最怀念的场所。

新增材料: 自制材料等

下午

活

动

餐后活动

户外散步/饭后阅读：

观察菜地

户外散步/饭后阅读：

    自主阅读

户外散步/饭后阅读：

     记录本记录

户外散步/饭后阅读：

     篮球场散步

 户外散步/饭后阅读：

     操场树荫下散步    

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：躲避球

（跑以及躲闪的能力）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：草地贴烧饼

（追逐跑和灵敏性）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跨越障碍

（踩高跷行走的能力）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：蹲蹲孵小鸡

（追逐跑以及反应能力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跳绳

（灵敏协调的做弹跳动作）

3.分散活动

游戏活动

自主性角色游戏

自主性角色游戏

大区域：乐高+图书

趣味形体操：

六一彩排

安全活动

离园活动

阅读活动；益智活动

1.能够安静阅读，尝试用自己的话来说一说绘本的故事内容。

2.自主选择益智区的材料进行操作。

日常生活

1、在日常生活中，经常带孩子玩一些小学生课间进行的游戏活动，并鼓励幼儿创编新颖好玩的小游戏，教给大家玩，丰富课间活动。

2、学习整理和保管自己的书包和学习用品，养成良好的习惯。

家长工作

1、给孩子准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品，让孩子养成背着书包上幼儿园的习惯，同时培养孩子自己整理学具、书包的习惯。

2、请家长督促孩子回家后能自我学习，鼓励孩子集中注意力，专心完成一定的学习任务。

环境创设

1、创设“再见了，幼儿园”主题墙饰，将幼儿每日日趣事的表征布置于主题墙上。