小班“一课二研”教学研讨活动
时间: 2010-12-29  作者:   浏览次数: 1930

 

 

领域
健康
活动名称
小动物拜年
年龄段
小班
执教者
邱燕
幼儿园
苏州大学
日期
2010、12
活动目标
1、理解儿歌，能按儿歌要求学习坐位体前屈动作。
2、能按音乐、儿歌的节奏和内容正确、有序地拍出腿的各个部位。
3、愿意忍受些许的酸痛，促进不怕困难意志品质的养成。
活动准备
1、幼儿大腿、膝盖、小腿和脚背上分别贴上小狗、小猫、小鸡、小鸭四张图片。
2、录音、大图谱一张。
3、幼儿已会朗诵儿歌“我的腿挺美”。
活动过程
一、            邀请舞《新年好》，感受过新年的快乐，进入活动。
1、有哪些小动物和我们一起跳新年舞了？
2、过新年了，小动物们特别高兴，想和你们做游戏。
二、游戏：“小狗、小猫在哪里？”
1、看看小狗跑到小朋友的哪里了？（大腿），我们来和它打个招呼拍一下它吧！
2、小猫、小鸡、小鸭同上。（分别说出和拍出膝盖、小腿、脚背）
3、游戏：“我说你拍”。（老师说小动物，幼儿分别拍出不同的部位）
4、总结规律，从上往下，从下往上等。
三、运用图谱学习“我的腿挺美”
1、观察图谱，小动物们是怎么排队的，发现规律和不同。
2、尝试按图谱拍出身体的不同部位。
3、看图谱，配儿歌。
4、幼儿边儿歌，边看图谱正确拍出腿上个各个部位。
5、跟着音乐，边儿歌边练习。
四、愿意忍耐，坚持完成动作。
1、儿歌中说到：“要想进步快，就要怎么样？”（多忍耐）
2、说说什么叫“忍耐。”鼓励幼儿不拍酸痛，坚持到底。
3、完整练习“我的腿挺美”组合数遍。
五、集体舞《新年好》结束活动，放松身体。

 

活动
名称
小班健康活动《小动物拜年》（一研）
评析与研讨
执教邱燕老师说说活动的设计意图和自己教学后的感受。
邱老师：本着让趣味形体操更趣味，更适合幼儿园来教学，所以这次活动我试图把我们平时音乐领域或、语言领域中的教学方法和形式借鉴到我们趣味形体操教学中来。做一个尝试，因为是原创的教案，所以肯定会有一些考虑不周或有问题的地方，希望大家多多点拨。这次活动进行下来以后，自己感觉活动的前半部分还不错，中间的看图谱部分层次还有些不太清楚，还需仔细斟酌。
李丽萍老师：由新年来导入，气氛非常好，小朋友也非常投入，但感觉上小动物有些偏多，有些乱。
季建红老师：这是第一课时，可以适当再简单一些，只要让孩子跟着拍大腿、膝盖、小腿、脚背四个部位即可，可以用不同的形式多拍几次。可以用做游戏和学习相结合的方式来练习，比如可以练习一遍，送一个礼物等等。后面的跟音乐练习可以不要，似乎有些太多、太难了。
王秦老师：活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可以脱鞋，这样绷脚面的动作可以更清楚，更到位。老师很有亲和力，中间的指导语非常童趣。
莫瑶老师：以小动物拜年进场我觉得非常好，图谱中如果是腿形，就可以分出上和下了，再分别将小动物贴在腿形不同的部位上，应该会更清楚。
马老师：体前屈除了坐着做，还可以站着做，用不同的形式来练习。
王晓红老师：小动物要分不同的颜色，这样可以更容易辨认。
 
 

 
领域
健康
活动名称
小动物拜年（二研）
年龄段
小班
执教者
邱燕
幼儿园
苏大
日期
2010、12
活动目标
1、理解儿歌，能按儿歌要求学习坐位体前屈。
2、能按图谱有序有节奏地拍出腿的各个部位。
3、愿意忍受些许的酸痛，促进不怕困难意志品质的养成。
活动准备
4、幼儿大腿、膝盖、小腿和脚背上分别贴上小狗、小猫、小鸡、小鸭四张图片。
5、录音、大图谱一张。
6、幼儿已会朗诵儿歌“我的腿挺美”。
活动过程
一、            邀请舞《新年好》，感受过新年的快乐，进入活动。
3、有哪些小动物和我们一起跳新年舞了？
4、过新年了，小动物们特别高兴，想和你们做游戏。
二、游戏：“小狗、小猫在哪里？”
1、看看小狗跑到小朋友的哪里了？（大腿），我们来和它打个招呼拍一下它吧！
2、小猫、小鸡、小鸭同上。（分别说出和拍出膝盖、小腿、脚背）
3、游戏：“我说你拍”。（老师说小动物，幼儿分别拍出不同的部位）
三、运用图谱学习“我的腿挺美”
1、观察图谱，小动物们是怎么排队的。
2、幼儿一起有节奏、按顺序读一读个各小动物和身体各部位。
3、尝试按图谱有节奏拍出身体的不同部位。（由慢到快）
4、游戏“转一圈，摸摸脚”，练习站位体前屈
5、游戏：“亲亲小鸭”，练习坐位体前屈。
四、愿意忍耐，坚持完成动作。
1、儿歌中说到：“要想进步快，就要怎么样？”（多忍耐）
2、说说什么叫“忍耐。”鼓励幼儿不拍酸痛，坚持到底。
3、完整练习“我的腿挺美”组合。
五、集体舞《新年好》结束活动，放松身体。
 

活动
名称
小动物拜年（二研）
评析与研讨
沈莉老师：用小动物拜年的形式来教组合，特别适合小班的孩子。脚如果脱鞋子比较冷的话，我们幼儿园是否可以每个孩子一双袜套，这样可以当做漂亮，又保暖。
方萍老师：在看图谱练习的第二遍，小动物可以淡出，因为前面一边读的时候，小朋友已经说出了大腿、膝盖等，就不要再回到小动物了。转一圈摸摸地的游戏，音乐有些快，孩子转一圈来不及，摸准部位比较仓促。音乐可以放慢一些。
高丽燕老师：整个活动很流畅，重点动作重点强调了，给小朋友强化了意识，印象深刻。活动最后，教师的强调达到了目标第三条。
彭蓉老师：趣味性很浓，小朋友做得非常好，环节清楚，层次递进，可以把摸脚背动作再强调一些。
莫瑶老师：其中有个亲小动物的环节我觉得非常好，小朋友很愿意去亲。“腿酸了，就对了。”这句话怎么处理，老师该怎么来表达。
李晨莉老师：小朋友的动作总是会弯曲，要让小朋友膝盖用力伸直。目标方面可以更规范，第三条的后半部分。
陈锋老师：邱老师目标修正了，更适合小班的水平。中间环节层次更清晰，步骤递进，加入了直立拍退的环节。