课题学习摘抄（彭蓉）

时间: 2010-10-19 作者: 浏览次数: 1913

文献名称（网摘地址）		家园携手引导激励是幼儿良好行为习惯养成的妙招		作者	夏明芬	时间	2010年1月
摘录	美国心理学家威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”俄国教育学家乌申斯基也说，好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。可见良好行为习惯对一个人的成长、甚至一生的成功起着多么重要的作用。一般而言，一个人的良好行为习惯是不会自发生成，也不会一蹴而就，而要靠家长教师共同长期从小进行培养教育。所以加强幼儿良好行为习惯的养成教育，是当前幼儿教育不可忽视的重要课题。经过多年的教学实践，我探索出了培养幼儿良好行为习惯的一些有效方法。一、规范言行合常规成方圆二、赏识激励享受快乐教育 (一)发现优点、及时奖励 (二)动之以情、真心关爱 (三)榜样示范，潜移默化 (四)善意惩罚，矫正不良三、家园牵手增强育人效果在指导家庭实施对幼儿良好行为习惯养成的过程中，首先，我们比较注重引导家长做到，努力营造一种和谐、民主、愉快的家庭氛围，让幼儿在这样的家庭中才会感到愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心。其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯。再者，家长要为孩子树立良好的榜样，家长的言行举止，对孩子的成长起着潜移默化的作用，家长的一言一行、一举一动幼儿全看在眼里，记在心里。要想孩子有好习惯，家长自身必须要有好习惯，因此，家长要为孩子创设一个可供他们更多地观察、模仿、活动的生活环境，让孩子在轻松、愉快、没有压力的状态下，通过自然地模仿家长的良好行为，从而养成良好的行为习惯。此外，家长在指导孩子时还要注意循序渐进，因势利导。幼儿生理、心理稚嫩，思想单纯，常常用他天真无邪的眼光观察周围的一切，对于什么是对的、什么是错的、什么是该做的、什么是不该做的，没有一个清晰的概念，所以家长在对幼儿提出要求时，要注意采用恰当的教育方法，循序渐进，正确地指导，慢慢地引导，不要强制，更忌一味地批评，指责。如孩子学吃饭撤了饭粒，分碗筷打破了饭碗，家长不能因噎废食而去中止他们的行动，而要放手让他们去干，用赞赏的目光去肯定他们活动中的积极因素，慢慢地在孩子有一些最基本的生活自理能力后，对他们提出运一步的要求，如玩过的东西要放回原处，瓜皮果壳不乱丢。良好的习惯并非一日养成，对孩子要有耐心。家长还要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子，这样才能更好地促进幼儿良好行为习惯的养成。
推荐原因或学习感想	幼儿的养成教育离不开家长的配合，文章从家园携手的角度进行养成教育，以激励为方法，谈了养成教育的经验，对我开展家长工作提供了好的方法。
摘录者	彭蓉		资料重要性