班级保教一日活动常规
时间: 2010-10-25  作者:   浏览次数: 2056

项目
教　师
幼　儿
一、
来园
1、 仪表端正，穿着整洁大方，便于带领幼儿开展每项活动。
2、 亲切热情地接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。
3、 有目的地准备好充足的玩具，认真组织和指导好游戏。
4、 和个别幼儿谈话，进行个别教育。
5、 指导幼儿做好值日工作。
1、 愉快来园，见到老师、阿姨、同伴主动问早。
2、 把衣、帽、围巾等物整齐地放在固定的地方。
3、 自由选择玩具，游戏中自由交谈，不影响同伴的游戏，结束时把玩具放整齐。（小小班、小班孩子在老师指导下做到。）
4、 认真做好值日工作。
5、 幼儿离开座位时要把椅子轻轻放好。
二、
户外体锻
1、 检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好体锻准备。
2、 有精神地带操，口令响亮、有力，示范动作准确，操节符合大纲内容的要求。
3、 有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合，活动密度和强度适当。
4、 保证户外体育活动的时间和活动材料。
1、 积极参加体育活动和游戏。
2、 中大班孩子排队迅速、整齐、安静，做操动作认真有力、整齐、协调。小小班、小班孩子能较快速地排队，做操动作基本协调。
3、 遵守户外活动规则，不扰乱别人，安全使用游戏器具和运动器具，防止受伤。
4、 会和同伴友好玩、合作玩。
5、 能自觉地或在提醒下收拾体育玩具。
三、
点心
进餐
1、 饭前不做剧烈的活动，不能在饭前和吃饭时训斥幼儿，让幼儿保持良好愉快进餐情绪。
2、 餐前介绍饭菜，提高幼儿食欲。进餐时播放优美抒情的音乐。
3、 培养幼儿良好的进餐习惯：细嚼慢咽，干稀搭配着吃，不吃汤泡饭，不挑食，不剩饭，不打闹，保持桌面干净。
4、 纠正幼儿坐姿，指导幼儿正确使用碗、筷、盘、勺，引导幼儿做力所能力的事。
5、 指导幼儿饭前洗手，饭后用毛巾擦嘴，全面关注幼儿用餐情况。
6、 饭后组织幼儿安静活动，带领幼儿散步十五分钟左右。
1、 养成良好的进餐习惯，坐姿正确，不大声说笑。
2、 饭前洗手，饭后漱口，并用毛巾擦嘴。
3、 不挑食，不剩饭菜，饭后收拾自己的餐具及食物残渣，自觉地或在老师提醒下保持桌面、地面整洁。
四、
喝水
1、 提醒幼儿拿自己的杯子喝水，老师要能辨认每个幼儿杯子的标记。
2、 教育幼儿口渴了，可随时喝水。
1、 喝水时不玩水。
2、 会用自己的杯子喝水，喝完后把杯子放回原处。
五、
入厕
1、保教配合，照顾幼儿入厕。
2、教育幼儿大便时及时告诉教师。
3、指导、帮助幼儿便后穿好衣裤。
1、 男女幼儿能分别在各自的地方入厕。
2、 便后要洗手，大便后要用肥皂洗手。
3、 中、大班学会自己擦屁股。
六、
盥洗
1、 教给幼儿正确的洗手方法。
2、 教育幼儿节约用水，并教会幼儿开关水龙头的方法。
1、 养成饭前便后洗手，手脏了会用肥皂洗手。
2、 学会正确的洗手方法：A、挽袖子B、接水，打肥皂C、搓洗手心、手背、手腕，搓出肥皂沬后用水冲洗干净D、会用自己专用毛巾擦手。
3、 懂得节约用水。
七、
午睡
1、 午睡前提醒幼儿小便，放舒缓的音乐。
2、 教育幼儿上下床时不把物品，玩具带到床上，并能迅速入睡。
3、 帮助幼儿纠正不良习惯（如吮手指、咬被角、撕棉胎等）。
4、 教育幼儿能按顺序穿脱衣服，起床后检查督促幼儿穿戴整齐，梳好头发。
1、 安静地走进寝室，按顺序脱衣服，并摆放整齐或按老师的要求摆放。
2、 午睡时不影响别人，姿势正确。
3、 起床时自觉穿衣服，不会的能积极学穿或主动请求帮助。
4、 中、大班幼儿学会铺床：拉平床单，叠好被子。小朋友之间要互相帮助。
八、
离园
1、 帮助幼儿整理服装，检查仪表，整理好自己的衣服用品以便带回家。
2、 指导幼儿整理玩具，并把桌椅摆放整齐。
3、 值班教师负责组织留园幼儿的活动，注意安全，要待最后一位幼儿接走方能离园。（未经家长委托，不得让他人接走孩子）。
1、 离园时把玩具收好，桌椅放整齐。
2、 主动跟老师、阿姨、同伴说再见。
3、 不认识的人来接时不走，不擅自离园。
 
九、
课间活动
1、 加强课间护导，确保幼儿安全。
2、 保证幼儿活动时间，尊重幼儿活动自主，关注幼儿活动情况。
3、 提醒幼儿保持适当的活动强度。
1、 不追打，与同伴友好地游戏。
2、 讲卫生，不乱丢纸屑。
3、 爱护公物。
十、
外出活动
1、 保证有两位老师带领。
2、 出发前、回园时清点人数以免幼儿走失。
3、 加强护导，进行安全教育，确保幼儿安全。
4、 出发前检查幼儿服装。
5、 活动中注意动静交替。
1、 不擅离集体，注意教师及同伴。
2、 遵守交通规则。
3、 爱护公物，遵守公共秩序。
十一、
游戏活动
1、预设主题游戏活动，自选游戏区要与主题教育内容相适应,注意安排各种类型的游戏。
2、因地制宜为幼儿创设游戏条件，保证游戏时间，提供多功能、可变性的游戏材料，半成品丰富，注意材料的无毒安全。
3、丰富幼儿生活经验，引导幼儿主动开展游戏，积极交往。
 4、注意渗透体、智、德、美全面发展的教育，发挥游戏的教育作用。激发主动性、积极性和创造性。
5、注意建立良好的游戏常规，培养幼儿有条理地分发、收拾玩具和用品的习惯。
6、启发幼儿用废旧物品或半成品自制玩具。
7、启发幼儿评价自己和同伴在游戏中的表现，分享游戏经验。
1、幼儿会自愿选择游戏。
2、幼儿兴趣高，气氛好。
3、会正确使用材料，动手能力强想象丰富。
4、会积极交往，学会协商、分配、谦让和合作，
5、游戏行为习惯好，能与同伴分享经验和快乐。
十二、教学活动
1、按《规程》、《纲要》的要求预设主题教学活动，并认真执行课程计划，不随便更改，具有创新意识，有一定教育机智。
2、充分作好活动前准备，注意学科的相互渗透，有机整合，创造条件让幼儿运用多种感官，认识事物，发展智力，培养能力。
3、运用多种教育手段调动幼儿学习的主动性、积极性，有效运用电教媒体优化活动过程，面向全体，注意因材施教和个别差异，使每个幼儿得到提高。
4、 培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势，注意用眼卫生，定期调换幼儿座位。
5、 设计充分体现趣味性、游戏性、启发性，师生关系融洽，氛围轻松。
6、 提供的学具和动手操作材料要卫生安全。
1、幼儿积极动手动嘴动脑，有创造能力的发挥。
 
2、幼儿活动充分，兴趣浓参与面广。
 
3、有良好的学习习惯、课堂常规好
 
4、普遍掌握好，目标达成度高