工作要求

1、开展《泥好！蚯蚓》主题活动（三），继续探索认知蚯蚓的生活习性，丰富对蚯蚓的认知经验。

2、在观察的基础上创造性地表现蚯蚓的形态特征，进行创造、表现活动。

3、了解蚯蚓对地球环境及人类生活的意义，萌发爱护动物的情感，体验活动的乐趣。

星期

内容

一（穆琴）

二（陈玫）

三（穆琴）

四（陈玫）

五（穆琴）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，引导幼儿自己放水壶、书包、签到。 

2、观察：蚕宝宝结茧啦

3、谈话：小蚯蚓的家  小蚯蚓吃什么

户外锻炼

律动操节：动作有力，整齐。

队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：占圈

目标：锻炼反应能力

集体游戏：熊和石头人

目标：身体控制能力

集体游戏：拉大锯

目标：协调配合

集体游戏：火车过山洞

（练习一个跟着一个走）

校园徒步

（锻炼耐力、体力）

混班体锻：大型玩具、网通、木梯、轮胎、球、圈、沙包等

学习

活动

科学活动：

作物好朋友

语言活动：

蚯蚓食土壤

探索活动：

蚯蚓喜欢水吗

数学：

     蚯蚓分身术

综合活动：

蚯蚓是个宝

区域游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

上午游戏

创造性游戏

可能出现的角色游戏：冰淇淋店

游戏时间：周一、三、四下午

新增材料：超轻粘土、无纺布蛋托

分享重点：幼儿用超轻黏土制作各式各样的冰淇淋球。

区域游戏

美工区：1、小蚯蚓       运用粘土搓出小蚯蚓的造型           

语言区：1、没见过太阳的蚯蚓  阅读《蚯蚓日记》《虫虫乐园》等关于蚯蚓的绘本。

     2、蚯蚓塔       用点读操作的形式了解蚯蚓与大地的关系。

科学区：1、小蚯蚓爬爬     观察蚯蚓的形态和爬行姿态。                    

     2、蚯蚓与水       通过试验观察蚯蚓对水的反应。

建构区：1、蚯蚓塔       运用辅材和积木尝试用垒高、围合、平铺等技能和同伴合作搭建蚯蚓塔。

生活区：1、好吃的黄瓜     尝试切黄瓜。

户外区域

区域名称：涂鸦区

目标：围绕蚯蚓的家主题尝试

新增材料:自制花、树、草地

下午

活

动

餐后活动

阅读+散步

（蚯蚓日记）

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（虫虫乐园）

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（寻找虫虫）

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：咪咪转

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：小孩真爱玩

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：传球游戏

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：扫落叶

3.分散活动

游戏活动

大区域活动：树林娃娃家

角色游戏

户外大自主游戏：沙水游戏

角色游戏

趣味形体操：勾脚与绷脚 

离园活动

1、阅读图书：安静看书，按标志取放图书。

日常生活

1、 选择一个合适的天气带好铲子、镊子、水桶等工具，一起挖蚯蚓。将自己的发现与其他幼儿分享。组织幼儿观察蚯蚓的外形特征。

2、 午餐后与同伴手牵手、排好队在幼儿园里散步。背朝着太阳坐下，抬头闭上眼睛，晒晒眼皮，保护视力，感受阳光透过眼皮的颜色，

3、 安全工作：合理组织幼儿的活动，养成幼儿良好的常规并提高安全意识。

家长工作

1、只要天气情况允许，家长可以带幼儿到户外寻找、观察蚯蚓等昆虫。

2、带幼儿一起养蚕，提醒他们每天去看一看蚕卵，当蚕宝宝孵化后，带他们一起每天为蚕换桑叶、整理打扫蚕宝宝的家，在此过程中引导幼儿关注蚕宝宝的生长变化和结茧情况。

3、天气渐热，提醒幼儿及时脱衣服、饮水，让幼儿感知身体的冷热，知道热了要脱衣服。蚊虫增多，户外活动前涂好防蚊液，也可让家长准备一些防蚊贴或手环。

环境创设

1、布置主题墙“你好，蚯蚓”，张贴幼儿的绘画作品、寻找蚯蚓、探索蚯蚓的照片。

2、创设蚯蚓饲养角，通过观察、简单记录蚯蚓的形态特点。