工作要求

1、记录蝈蝈、蚂蚁等昆虫的生活日记，发现常见昆虫的生活习性。

2、创意地用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

3、增加望远、球类、沙包等游戏活动，提高户外活动预防近视的有效性。

星期

内容

一（方自恒）

二（张瑜）

三（张瑜）

四（方自恒）

五（张瑜）

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈   

2、观察：给蝈蝈喂食；饲养蚕宝宝。

3、劳动：给番茄浇水；数数长了几个小番茄

4、谈话：蚂蚁爱吃什么，昆虫的家

户外锻炼

律动操节：能根据音乐节奏进行操节律动。

队列练习：队列行进时，要注意观察前面幼儿，不能分心。

老鼠笼

（练习钻、跑能力）

灵活的小汽车

（平衡和倒退行走能力）

丢手绢

（奔跑和灵敏躲闪能力）

校园行走

（提高耐力）

网小鱼

（提高身体灵活性）

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域游戏

区域游戏

户外自主性游戏：

御食坊（蜂蜜果汁）

区域游戏

区域游戏

语言活动：

瓶子里的小星星

科学活动：

蜻蜓飞

语言活动：

三只蝴蝶

健康活动：

毛毛虫变蝴蝶

科学活动：

昆虫躲在哪里

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:小超市

新增材料：价格标签、购物篮

分享重点：在超市选购商品时对商品价格的认识。

区域游戏

语言区：1、三只蝴蝶    扮演小花和蝴蝶，能用身体动作、语言、表情等表现出角色的不同造型 

美工区：1、蚂蚁窝    运用简洁的线条和鲜艳的色彩，描绘出美丽可爱的萤火虫； 

2、蝴蝶对画  用丰富鲜艳的色彩进行搭配，表现对称美。

益智区：1、小蜜蜂   感知10以内的数量，并能够将10以内的蜜蜂与相应的数字进行匹配；       

2、昆虫藏哪了用放大镜进行观察并根据昆虫特征进行匹配         

生活区：1、毛根蝴蝶  通过扭、绕对毛根进行蝴蝶造型；

建构区：1、昆虫酒店  用垒高、架空等方法搭建昆虫酒店并结合自然物进行装饰丰富;   

户外区域

区域名称：乐高、建构

目标：能利用架空和垒高等搭建方法将“高架桥”用清水积木搭建出来。

新增材料: 玩具和自制小车、交通标识。

下午

活

动

餐后活动

户外散步：

扔沙包

户外散步：

找找昆虫

户外散步：

晒太阳

户外散步：

昆虫在哪里

户外散步：

羽毛球

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：木头人

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：切西瓜

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：网小鱼

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3．分散活动

1.下午操

2.户外游戏：我是小弹簧

3.分散活动

游戏活动

爱眼活动：

电子产品我不看

自主性户外大区域：涂鸦

趣味形体操：

睡吧小宝贝

角色游戏

角色游戏

离园活动

1、自主整理衣物及书包，检查衣帽柜内是否有杂物，及时清理。

2、自主选择绘本安静阅读，离园时会按标志分类摆放图书。

3、离园时会把小椅子归位，并主动和老师、小伙伴说再见。

日常生活

1、观察饲养角的昆虫，适当喂养饲养的昆虫，并进行记录。

2、关注感冒、发烧康复返园的幼儿，注意均衡饮食。

家长工作

1、家长可以通过相关视频、书本，给幼儿讲讲关于昆虫的故事。

2、协助孩子对自己探究的昆虫，进行查询资料、记录，完善项目学习《昆虫记》。

环境创设

1、布置《虫虫、虫虫飞》的主题墙，营造神秘、有趣的探究氛围。

2、邀请幼儿带一本关于昆虫的书籍来幼儿园，丰富班级阅读区。