工作要求

1、了解花园里常见的昆虫种类，探索昆虫的生活习性和巢穴结构。

2、通过观察、猜测、操作等多种方法发现植物生长所需要的基本条件。

3、通过交流讨论，了解保护眼睛的方法，在生活中进一步培养健康的生活习惯。

星期

内容

一（方自恒）

二（张瑜）

三（方自恒）

四（张瑜）

五（方自恒）

六（张瑜）

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈   

2、观察：给蝈蝈喂食；蚯蚓的外形特征。

3、劳动：给番茄浇水；数数长了几个小番茄

4、谈话：昆虫的家、我认识的昆虫

户外锻炼

律动操节：能根据音乐节奏进行操节律动。

队列练习：队列行进时，要注意观察前面幼儿，不能分心。

老鼠笼

（练习钻、跑能力）

灵活的小汽车

（平衡和倒退行走能力）

丢手绢

（奔跑和灵敏躲闪能力）

校园行走

（提高耐力）

网小鱼

（提高身体灵活性）

我是小小快递员

（平衡和倒退行走能力）

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域游戏

区域游戏

户外自主性游戏：大建构

区域游戏

区域游戏

区域游戏

科学活动：

昆虫王国

科学活动：

拜访昆虫

语言活动：

好饿好饿的毛毛虫

科学活动：

虫虫的家

艺术活动：

小蜜蜂

社会活动：

昆虫日记

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:小超市

新增材料：价格标签、购物篮

分享重点：在超市选购商品时对商品价格的认识。

区域游戏

语言区：1、瓶子里的小星星  仿照故事结构编出自己与昆虫的故事

美工区：1、瓶子里的小星星    运用简洁的线条和鲜艳的色彩，描绘出美丽可爱的萤火虫

2、蝴蝶对画  用丰富鲜艳的色彩进行搭配，表现对称美。

益智区：1、小蜜蜂   感知10以内的数量，并能够将10以内的蜜蜂与相应的数字进行匹配；       

2、昆虫藏哪了用放大镜进行观察并根据昆虫特征进行匹配         

生活区：1、毛根蝴蝶  通过扭、绕对毛根进行蝴蝶造型；

建构区：1、昆虫酒店  用垒高、架空等方法搭建昆虫酒店并结合自然物进行装饰丰富;   

户外区域

区域名称：乐高、建构

目标：能利用架空和垒高等搭建方法将“昆虫小屋”用清水积木、自然材料等搭建出来。

新增材料: 玩具和自制小车、自然物。

下午

活

动

餐后活动

户外阅读：

自主阅读

户外散步：

找找昆虫

户外散步：

晒太阳

户外散步：

昆虫在哪里

户外散步：

手拉手一起走

户外散步：

带着昆虫去散步

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：木头人

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：切西瓜

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：网小鱼

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3．分散活动

1.下午操

2.户外游戏：我是小弹簧

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跳房子

3．分散活动

游戏活动

种植活动：

蚯蚓与植物

户外自主性游戏：

乐高

趣味形体操：

睡吧小宝贝

角色游戏

角色游戏

制作母亲节礼物

离园活动

1、自主整理衣物及书包，检查衣帽柜内是否有杂物，及时清理。

2、自主选择绘本安静阅读，离园时会按标志分类摆放图书。

3、离园时会把小椅子归位，并主动和老师、小伙伴说再见。

日常生活

1、利用散步、远足、种植等活动，带幼儿寻找各种各样的昆虫。

2、关注体弱儿及挑食的幼儿，以鼓励的方式帮助幼儿养成不挑食的进餐习惯。

家长工作

1、家长带领幼儿去户外寻找、发现昆虫，通过阅读书籍认识不同种类的昆虫。

2、协助孩子查询昆虫的结构特征及生活习性。

环境创设

1、布置《虫虫、虫虫飞》的主题墙，营造神秘、有趣的探究氛围。

2、邀请幼儿带一本关于昆虫的书籍来幼儿园，丰富班级阅读区。