——幼儿园环境创设评比活动

环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。如何将环境创设地让幼儿真正喜欢、积极互动，并以此促进幼儿各方面发展，是我们老师一直追求与思考的方向。10月12日，苏州大学幼儿园开展了以“分享交流，共同成长”为主旨的环境创设评比活动。

开学初至今，老师们一直在认真进行环境创设，经过一个月的时间，大家都有了不小的收获。通过本次活动，我们发现每位老师都能充分考虑幼儿的年龄特点，围绕班级特色，合理设置区域空间，注重区域材料投放的层次性、操作性，关注幼儿个体差异，突出幼儿的主体地位；做到了主题教学与区域活动有效融合，引导幼儿在自由、宽松的氛围中主动探索、学习，真正体现了以幼儿发展为本的教育理念，更好地展现出区域活动对幼儿发展的独特价值。大家边看边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的意义远远超出了评比本身。 

苏霍姆林斯基说过：我们要让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都能育人。这次的环创评比活动，给教师提供了一个展示自我的舞台，让大家在相互学习交流中取长补短，使环境常态化地融入日常保教工作。今后，我们会继续努力，真正做到让环境说话，体现润物细无声的隐形教育。

苏州大学幼儿园

2018年10月12日