工作要求

1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，能用语言、图画等表达对小学生活的期待与担忧，积极寻找答案和解决方法。

2、知道做事前可以制定计划，能够按计划安排自己的活动，做事有计划性和目的性。

3、知道用眼的卫生，了解一些正确保护五官的办法。

星期

内容

一（莫瑶）

二（李怡蕾）

五一调休放假

4.28补四（李怡蕾）

5.11补五（莫瑶）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待幼儿，师生问好，引导幼儿整理自己的物品。   

2、观察：引导幼儿根据来园时间进行每日签到。

3、劳动：鼓励幼儿关注饲养的金鱼、小蝌蚪，及时换水、清理与投食，给蚕宝宝喂食桑叶。

4、谈话：我心目中的小学   我的书包

户外锻炼

1、队列练习：齐步向前走，精神饱满。

2、律动操节：鼓励幼儿认真参加活动、快乐愉悦。

集体游戏：绕障骑行

（身体协调能力 ）

集体游戏：跨栏

（跨跳能力）

五一放假

集体游戏：接力跑

（快速跑）

集体游戏：过独木桥

（平衡能力）

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域活动

区域活动

五一放假

区域活动

区域活动

美术：我心中的小学

社会：上小学，我的担忧

五一放假

语言：豆豆要上小学了

数学：一分钟

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏: 小学生

游戏时间：周四、周五下午

新增材料：书包、画笔、黑板、桌椅等

分享重点：为娃娃做上小学的准备，按时起床，背书包上学等。

区域游戏

益智区：1、时钟配对：辨认钟面针的长短，掌握钟面分针、时针和数字间的运转关系。    2、一起去上学：根据布局好的街景图画出上学的平面路线图。

科学区：1、观察标本：用显微镜观察动物植物标本，了解其特征。                      2、花的对比：观察干花的样子和花在水中盛开的样子。

语言区：1、阅读有关小学生的图书：了解小学生的生活，愿意分享自己知道的经验。      2、续编故事：根据已有的故事内容，尝试续编故事。

艺术区：1、可爱小文具：迁移泥塑经验，制作可爱的小文具。                          2、设计小书包：利用彩色卡纸设计制作自己喜欢的书包。

生活区：1、红领巾：掌握正确佩戴红领巾的方法。                                    2、我会系鞋带：学会用蝴蝶结的方式系鞋带。

建构区：1、我心目中的小学：使用区角建构材料搭建“我心目中的小学”。              2、去春游：利用乐高积木搭建春游景象。

户外区域

区域名称：树林游戏：我们的小学校

目标：创设上学情境，利用自然物进行点数、分合等游戏。

新增材料: 树叶、树枝、石头、桌椅等。

下午

活

动

餐后活动

阅读、散步:

幼儿园的花

阅读、散步:

我们种的新植物

五一放假

阅读、散步：

桑叶长大了

阅读、散步：

幼儿园门前有条河

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

（大肢体动作）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跳绳

（锻炼身体协调性）

3.分散活动

五一放假

1.下午操

2.户外游戏：吊环

（锻炼臂力）

3. 分散活动

1．下午操

2．户外游戏：骑马

（锻炼腿部力量）

3．分散活动

游戏活动

种植活动：青椒、茄子

大区域活动：树林游戏

（雨天方案）趣味形体操：相互配合架大炮、开飞机

五一放假

大区域活动：树林游戏

自主性角色游戏

离园活动

阅读活动；益智活动

1.能够安静阅读，尝试用自己的话来说一说绘本的故事内容。

2.自主选择益智区的材料进行操作。

日常生活

1、针对幼儿的不同情况加强与幼儿的个别交流，强化幼儿的独立意识,为顺利入小学而准备。

2、结合小学的流程安排，加强幼儿行为习惯和生活自理能力的培养，为上小学做准备。

3、与幼儿交流节日的感受，引导幼儿体会幸福生活的同时学会感恩。

4、利用过渡环节，提醒幼儿远眺，带领幼儿一起做视力保护操。

家长工作

1、和孩子一起制订作息时间表，养成早起早睡，按时上学的习惯，养成做事有条不紊、不拖拉的习惯。

2、和孩子交流并了解他们做小学生的一些想法，支持和鼓励孩子做一些准备工作。

环境创设

1、 创设“你好！小学”主题墙饰，用各种方式来表达对上小学的认识。

2、在参与、欣赏、交流中激发幼儿上小学的愿望。