工作要求

1、欣赏各种有关春天的文学和艺术作品，感受作品所表现的春天的美，并用语言、动作以及合适的声音来表现。

2、爱护图书，掌握修补图书的方法，阅读、书写、操作时能够保持正确的坐姿。

3、外出时注意提高安全意识，培养自我保护能力。

星期

内容

一（莫瑶）

二（李怡蕾）

三（莫瑶）

四（李怡蕾）

五（莫瑶）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待幼儿，师生问好，对自己的书包、衣服、水壶进行收拾整理。   

2、观察：引导幼儿根据天气变化情况进行持续性地记录。

3、劳动：鼓励幼儿关注蚕茧的变化，帮助小金鱼及时换水与投食。

4、谈话：对春天的新认识、我期待的夏天、五一劳动节

户外锻炼

1、律动操节：重点练习律动中的组合动作。

2、队列练习：律动活泼，体操规范，放松舒展，下午操动作准确，精神饱满。

集体游戏：滚轮胎

（力量）

集体游戏: 蜈蚣走

（合作行进）

校内远足

（耐力、体力）

集体游戏：博物馆奇遇

（钻、爬）

集体游戏：飞夺泸定桥

（平衡）

分散活动：自主选择混龄体锻；天气变幻转凉，注意衣物的增减和活动量。

学习

活动

区域游戏

区域游戏

区域游戏

大区域游戏：树林游戏

区域游戏

综合：

美丽的春天

数学：

小小设计师

语言：

小小池塘

健康：

春天的体操

音乐：

歌唱春天

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:开心幼儿园、手作店等

游戏时间：周三下午和周四下午

新增材料：树枝、树叶、毛线、白板、粉笔等

分享重点：幼儿自主开设幼儿园，担当小老师；利用自然物制作风铃。

区域游戏

益智区：1、小动物的聚会：幼儿自制小动物10以内的加减算式。  2、数豆子：能用多种数数的手法进行30以内的计数。

语言区：1、修补图书：利用各种工具将损坏的书籍进行修补。     2、春天的歌谣：有感情、有节奏地朗诵自己喜欢的歌谣。

美工区：1、树枝风铃：利用树枝、树叶等自然物制作风铃。       2、蝴蝶：利用纸巾对称折叠制作美丽的蝴蝶。

生活区：1、一棵种子的变化：围绕植物角种子，持续细致地观察其生长变化和特征。

建构区：1、小小设计师：使用圆环排列的方法进行搭建。         2、春天花园：能够组合各种积木搭建表现春天的花园。

户外区域

区域名称：树林游戏

目标：1、利用泥巴、水桶、石头等自然物制作“美食”。

2、能够按照物品的类别收拾与整理户外操作材料。

下午

活

动

餐后活动

阅读、散步:

护眼操

阅读、散步:

种植园新宠

阅读、散步

  种子的秘密

阅读、散步：

收获莴笋

音乐、散步：

户外音乐会

户外活动

1. 下午操

2.户外游戏：袋鼠妈妈

（跳跃能力）

3. 大型玩具

1.下午操

2.户外游戏：吊环

（投掷锻炼臂力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：地雷爆炸

（追逐跑以及反应能力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车

（锻炼身体协调性）

3. 分散活动

1．下午操

2．户外游戏：接力跑

（培养合作能力）

3．分散活动

游戏活动

大区域活动：树林游戏

趣味形体操：小淘气

自主性角色游戏

自主性角色游戏

健康活动：找不同

离园活动

内容：音乐游戏、桌面游戏

指导要点：1、能边根据音乐进行律动游戏，自主创编动作表演。

          2、自主选择游戏材料，与同伴合作游戏。

日常生活

1、尝试运用比较丰富的词汇和复杂的句子，大胆地在同伴面前讲故事。

2、幼儿欣赏、交流关于“安全小常识”的绘本，增强幼儿的安全意识。

3、及时添减衣物并学会进行整理，午睡时能够整齐的折叠衣物。

4、观察种植园地茄子、长豇豆生长情况，帮助松土、施肥。

家长工作

1、继续带孩子去各个地方感受春天不同的美景，聊一聊鼓励幼儿表达。

2、和孩子欣赏有关春天的诗词，感受语言的魅力。

环境创设

1、丰富班级主题墙饰，将幼儿制作的春雨绘画、树枝风铃悬挂装饰班级环境。

2、投放新的材料收集箱，为下一个主题活动做准备。