工作要求

1、尝试用语言、绘画、建构等多种方式表征自己对车的了解和设想。

2、进一步体验交通规则带来的便利，初步养成文明、安全乘车的习惯。

3、照顾种植区的植物，观察它们的生长变化。

星期

内容

一（方自恒）

二（张瑜）

三（方自恒）

四（张瑜）

五（方自恒）

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈   

2、观察：植物角植物的生长；小蝌蚪的变化。

3、劳动：给黄瓜苗浇水；捡拾操场上香樟树的果实

4、谈话：小蝌蚪长大了，

户外锻炼

律动操节：能根据音乐节奏进行操节律动。

队列练习：队列行进时，要注意观察前面幼儿，不能分心。

老鼠笼

（练习钻、跑能力）

灵活的小汽车

（平衡和倒退行走能力）

切西瓜

（奔跑和灵敏躲闪能力）

校园行走

（提高耐力）

网小鱼

（提高身体灵活性）

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域游戏

区域游戏

户外自主性游戏：乐高

区域游戏

区域游戏

语言活动：

车来了

科学活动：

为什么车轮都是圆的

健康活动：

好玩的车

美术活动：

车子剪贴画

健康活动：

小小消防员

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:小超市

新增材料：价格标签、购物篮

分享重点：在超市选购商品时对商品价格的认识。

区域游戏

语言区：1、老轮胎 能根据绘本插画讲述相应故事内容2、有趣的车辆阅读书籍、用比较完整和连贯的语言与同伴交流自己对车辆的认识

美工区：1、我设计的轮子设计不同线条装饰的车轮； 2、我喜欢的车  创意绘制自己喜欢的车型

益智区：1、停车场 进行分类匹配；                 2、车子拼图学习平移和旋转技能         

生活区：1、车牌号码知道车牌的作用，设计自己的车牌号

建构区：1、拼搭汽车  拼搭汽车模型;               2、车子总动员 构建汽车大场所

户外区域

区域名称：乐高、建构

目标：能利用架空和垒高等搭建方法将“高架桥”用清水积木搭建出来。

新增材料: 玩具和自制小车、交通标识。

下午

活

动

餐后活动

户外阅读：

自主阅读

户外散步：

观察幼儿园的树

户外散步：

晒太阳

户外散步：

植物晒太阳

户外散步：

手拉手一起走

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：切西瓜

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：木头人

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：网小鱼

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3．分散活动

1.下午操

2.户外游戏：我是小弹簧

3.分散活动

游戏活动

种植活动：麦子出苗了

户外自主性游戏：建构

趣味形体操：

睡吧小宝贝

角色游戏

角色游戏

离园活动

1、自主整理衣物及书包，检查衣帽柜内是否有杂物，及时清理。

2、自主选择绘本安静阅读，离园时会按标志分类摆放图书。

3、离园时会把小椅子归位，并主动和老师、小伙伴说再见。

日常生活

1、逐步引导幼儿发现车子给人们的生活带来的便利，比如可以节省人力和时间，尽快到达某个地方；但是越来越多的汽车会造成交通堵塞，汽车排放的尾气也会对环境造成污染。

2、引导幼儿学会判断自己的冷热情况，并根据自身情况穿脱外套。

家长工作

1、家长在带孩子外出时引导孩子观察马路上车辆行驶的情况，如遇堵车、乱鸣笛等现象时可与孩子讨论汽车的利弊。

2、协助孩子查询汽车对环境的影响，如汽车尾气、噪音污染等，引导孩子萌发环保意识。

环境创设

1、将幼儿带来的玩具车辆布置“汽车展览”，供幼儿参观交流。

2、邀请幼儿介绍自己带来的玩具车，进行相关的记录和墙面张贴。