工作要求

1、 开展《春天来了》主题活动之四，通过看看、做做、说说感受春天独有的味道、表达春天新生的愉悦。

2、 举行家长开放日，增进亲子交流，促进家园互动，达到家园共育。

3、在成人的提醒下愿意用正确的方式保护自己身体健康，帮助同伴改正不良习惯。

星期

内容

一（穆琴）

二（陈玫）

三（穆琴）

四（陈玫）

五（穆琴）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，提醒幼儿先放签到小鸭，再放水壶、书包。  

2、观察：蚕宝宝、小蝌蚪的生长变化

3、劳动：给发芽植物喷水、给蚕宝宝换桑叶

4、谈话：有趣的也野菜、蚕宝宝吃什么？植物发芽需要什么？

户外锻炼

1、 律动操节：动作和音乐合拍

1、 队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：占圈

目标：锻炼反应能力

集体游戏：打野鸭

目标：跑和躲闪

集体游戏：熊和石头人

目标：身体控制能力

集体游戏：拉大锯

目标：协调配合

校园徒步

（锻炼耐力、体力）

混班体锻：注意活动量，及时喝水、擦汗。

学习

活动

音乐活动：

可爱的毛毛虫

美术活动：

牧童遥指杏花村

语言活动：

摇啊摇

数学活动：

拼图形

健康活动：

老鹰抓小鸡

区域游戏

区域游戏

区域游戏

户外大区域游戏：

树林娃娃家

区域游戏

上午游戏

创造性游戏

可能出现的角色游戏：菜场、小医院、公园

游戏时间：周一、三、四下午

新增材料：有关春天的花花草草、动物等装饰物。

分享重点：亭子怎样才能牢固。

区域游戏

美工区：1、可爱的蚕宝宝    能用安全剪刀沿线剪树叶，并用搓圆的方式制作蚕宝宝。                                            

建构区：1、春天的小花园    尝试用垒高、围合、平铺等技能和同伴合作搭建春天的小花园。2、动物吃了多少    手口一致点数并配对总数。

语言区：1、三只小鸭        尝试用一问一答的方式有节奏地朗诵儿歌。      2、春天的故事  阅读《小蝌蚪找妈妈》等关于春天的绘本。

科学区：1、风的颜色       尝试将丝带从串网中穿过，锻炼手眼协调。

生活区：1、有趣的马兰头   用切、捣、挤的方法挤出马兰头的汁液。       科学区：1、找小芽          知道一些春天的发芽的植物。                             

户外区域

区域名称：树林、乐高

目标：知道户外区域的游戏规则，游戏结束后会收拾整理物品。

下午

活

动

餐后活动

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（逛菜园）

阅读+散步

（看小花小草）

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（走步道）

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：老鼠笼

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：拍皮球

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：丢手绢 

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：拍皮球

3.分散活动

游戏活动

大区域游戏：图书、乐高

角色游戏

角色游戏

角色游戏

趣味形体操：俯卧练背肌

离园活动

1、在老师的协助下整理衣物及水壶、书包。

2、幼儿自主选择桌面玩具，离园时会将玩具收纳好。

3、离园时会把小椅子归位，在老师引导下和老师、同伴说再见。

4、安排好晚接幼儿的活动，注意安全。

日常生活

2、引导幼儿发现春天气温的变化以及我们自身衣着的变化，从多方面感受春天的气候特征。

3、午餐后与同伴手牵手、排好队在幼儿园里散步。背朝着太阳坐下，感受阳光照在身上暖洋洋的感觉。

4、注意观察天空的颜色和景致，如果有微风，引导幼儿感受春风拂面的感觉。

家长工作

1、及时带幼儿去打预防针，并利用每次打针的机会告诉幼儿打预防针的必要性，增进他们对保健行为的理解，鼓励幼儿配合打针。

2、建议家长多带幼儿去菜市场、水果摊或超市逛一逛，适时给他们介绍当季的蔬菜水果，尽可能让他们都品尝到这些食物。

3、有意识地让幼儿感知蔬菜水果的外形、颜色和触感，还可以鼓励他们将蔬果切开后观察一下它们的内部结构，找一找里面的种子等。

4、鼓励幼儿参与一些力所能及的家务活动，比如帮忙择菜、洗菜、切水果等，多给他们亲身体验的机会。

环境创设

1、丰富主题墙“美丽的春天”，张贴幼儿的绘画、手工作品，幼儿与春天的合照等，激发幼儿对春天的喜爱之情。

2、增添新的带有春天气息的春天花卉、各种种子、春季的蔬菜、饲养的小蝌蚪、可爱的蚕宝宝等，通过观察、记录体验春天的变化。

3、师幼共同装扮春天的花园，收集春天里的动植物、水果蔬菜，帮助幼儿进一步感受春天的美好。

4、创设“我在春天的新发现”板块，展示幼儿春天里的照片，和同伴交流分享。