工作要求

1、 开展《春天来了》主题活动之四，通过做做、说说感受春天独有的味道、表达春天新生的愉悦。

2、组织幼儿进行校内春游，讨论春游的内容和注意事项，对集体活动充满憧憬。

3、在成人的提醒下愿意用正确的方式保护自己身体健康，帮助同伴改正不良习惯。

星期

内容

一方萍

二沈莉

三方萍

四沈莉

五沈莉

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，引导幼儿自己放水壶、书包、签到。  

2、观察：日常生活中，观察幼儿生活自理能力。

3、劳动：整理自己的小柜子。

4、谈话：喜欢的花朵、图形有什么、我的五官朋友。

户外锻炼

1、 律动操节：动作和音乐合拍

2、 队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：螃蟹走路

（平衡能力）

集体游戏：小兔找家

（反应能力）

集体游戏：传球接力

（注意力、合作）

集体游戏：小司机

（反应能力）

校园徒步

（锻炼耐力、体力）

混班体锻：注意活动量，及时喝水、擦汗。

学习

活动

语言活动：

春雨娃娃

数学活动：

拼图形

科学活动：

颜色变变变

音乐活动：

可爱的毛毛虫

健康活动：

老鹰抓小鸡

区域游戏

区域游戏

亲子游戏：一瓶一花

户外大自主游戏：涂鸦

区域游戏 

上午游戏

创造性游戏

可能出现的角色游戏：娃娃家、小医院、公园

游戏时间：周一、三、四下午

新增材料：有关春天的花花草草、动物等装饰物。

分享重点：亭子怎样才能牢固。

区域游戏

美工区：可爱的蚕宝宝   能用安全剪刀沿线剪树叶，并用搓圆的方式制作蚕宝宝。   毛毛虫   黏土搓圆的方法制作毛毛虫。           建构区：花园       运用各种技能搭建池塘、小桥、花坛、亭子组合成花园。   美丽的花朵 插塑花片拼搭花朵。

益智区：毛毛虫     按ABAB模式给毛毛虫穿上漂亮的衣服。             对对碰    快速找出相同的物品               生活区：马兰头汁   尝试切碎马兰头，捣碎拧出汁。                             

阅读区：春天的图书    自主阅读，安静正确翻书。

户外区域

区域名称：涂鸦、建构区

目标：知道户外区域的游戏规则，游戏结束后会收拾整理物品。

下午

活

动

餐后活动

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（逛菜园）

阅读+散步

（看小花小草）

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（走步道）

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：老鼠笼

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：拍皮球

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：丢手绢 

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：小孩真爱玩

3.分散活动

游戏活动

角色游戏

趣味形体操：俯卧练背肌

角色游戏

角色游戏

户外大自主游戏：建构

离园活动

1、 桌面活动：能和同伴一起玩游戏，不争抢。

2、 离开活动室下“小火车”

日常生活

1、选择一个合适的雨天，请幼儿穿好雨衣和雨鞋或者打好雨伞到户外走一走。倾听春雨打在雨伞上的声音，感受漫步在春雨中的心情。

引导幼儿在春雨中伸出手，感受雨水滴在手上的感觉，和同伴分享自己的感受。

2、由结伴找一找幼儿园里的春天，将自己的发现与其他幼儿分享。组织幼儿讨论:在幼儿园发现的哪些东西最能代表春天来了。引导幼儿发现春天气温的变化以及我们自身衣着的变化，从多方面感受春天的气候特征。

3、午餐后与同伴手牵手、排好队在幼儿园里散步。背朝着太阳坐下，感受阳光照在身上暖洋洋的感觉。注意观察天空的颜色和景致，如果有微风，引导幼儿感受春风拂面的感觉。

家长工作

1、建议家长多带幼儿去菜市场、水果摊或超市逛一逛，适时地给他们介绍当季的蔬菜水果，尽可能让他们都品尝到这些食物。

2、有意识地让幼儿感知蔬菜水果的外形、颜色和触感，还可以鼓励他们将蔬果切开后观察一下它们的内部结构，找一找里面的种子等。

3、鼓励幼儿参与一些力所能及的家务活动，比如帮忙择菜、洗菜、切水果等，多给他们亲身体验的机会。

环境创设

1、丰富主题墙“美丽的春天”，张贴幼儿的绘画、手工作品，幼儿与春天的合照等，激发幼儿对春天的喜爱之情。

2、增添新的带有春天气息的春天花卉、各种种子、春季的蔬菜、饲养的小蝌蚪、可爱的蚕宝宝等，通过观察、记录体验春天的变化。

3、师幼共同装扮春天的花园，收集春天里的动植物、水果蔬菜，帮助幼儿进一步感受春天的美好。

4、创设“我在春天的新发现”板块，展示幼儿春天里的照片，和同伴交流分享。