工作要求

1、开展《探秘春天》第二周，通过大白鹅生蛋的契机，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

2、引导幼儿游戏学习和深入挖掘沟通技巧、创造力、自我表达和解决问题能力。

3、学会倾听、协商，以及与他人合作，分享想法。

星期

内容

一（陈海燕）

二（唐淑敏）

三（陈海燕）

四（唐淑敏）

五（陈海燕）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待幼儿，师生问好，对自己的物品进行整理。   

2、观察：引导幼儿根据来园时间进行每日签到。

3、劳动：鼓励幼儿关注饲养的小蝌蚪，及时换水、清理与投食。

4、谈话：春天在哪里、春天的动、植物、小蝌蚪

户外锻炼

1、队列练习：并队走、交换队形走，精神饱满。

2、律动操节：鼓励幼儿认真参加活动、跟上音乐节奏，快乐做操。

集体游戏：蜈蚣漫步

目标：体力、团队配合

集体游戏：我是小小传球手

目标：团队合作与协调能力

校内远足

目标：耐力、体力

集体游戏：接力赛跑

目标：快速跑

集体游戏：挪圈

目标：跳动、下蹲

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域活动

大区域活动：育膳坊

区域活动

区域活动

区域活动

语言：

骄傲的大白鹅

语言：

采访贾爷爷

科学：

大大小小的蛋宝宝

美术：

大白鹅

数学：

小动物聚会

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：馄饨点心店

新增材料：幼儿自制馄饨、点心等

分享重点：知道并坚守自己的岗位职责。

区域游戏

益智区：1、一棵植物的变化：围绕植物角的一株植物，持续细致地观察其生长变化和特征。    2、蛋的沉浮：观察记录蛋放入清水和盐水中的结果。

语言区：1、修补图书：利用各种工具将损坏的书籍进行修补。                              2、春天的歌谣：有感情、有节奏地朗诵自己喜欢的歌谣。

艺术区：1、春季美食：迁移泥塑经验，制作当地春天的各种时令蔬菜、水果及点心。          2、风筝：添画或者自主创作左右对称的风筝。

生活区：1、野菜美食：将采来的野菜切碎等。

建构区：1、小帐篷：使用不同的材料组合进行搭建帐篷。

户外区域

区域名称：育膳坊；乐高+图书

目标：1、学习包馄饨的方法，自己自作美食馄饨。

      2、给大白鹅搭建舒适的小窝。

新增材料：笔、记录本等。

下午

活

动

餐后活动

户外散步/饭后阅读：

后花园散步

户外散步/饭后阅读：

      观察种植区

户外散步/饭后阅读：

     记录本记录

户外散步/饭后阅读：

      走线活动

 户外散步/饭后阅读：

      贪吃蛇游戏     

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：贴烧饼

（分组追逐与跑动躲闪)

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：轮胎接力

（平衡性）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跨越障碍

（踩高跷行走的能力）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：老鹰抓小鸡

（追逐跑以及反应能力）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跳绳

（灵敏协调的做弹跳动作）

3.分散活动

游戏活动

自主性角色游戏

自主性角色游戏

大区域游戏：

乐高+图书

趣味形体操：

架大炮

安全活动：

滑行玩具，好玩也危险

离园活动

阅读活动；益智活动

1.能够安静阅读，尝试用自己的话来说一说绘本的故事内容。

2.自主选择益智区的材料进行操作。

日常生活

1、做护眼操，活动间隙进行远望等保护自己视力。

2、能主动关注春天的新事物，说说小花园中的变化。

家长工作

1、家长带着幼儿去公园、乡村、田野，关注春天的脚步，引导孩子记录自己的发现，体验发现的欣喜。

2、家长可以带着孩子一起挖挖春天的野菜。

3、周末可带着孩子一起来包一包馄饨。

环境创设

1、用幼儿绘画、手工的表征方式来布置主题墙。

2、与幼儿共同利用废旧材料制作需要的材料（春天的花草）。