著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。幼儿园里的种植园地是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。种植园地作为幼儿园里的“隐性课程”，能够提升幼儿观察比较和动手操作的能力，培养幼儿坚毅、专注、责任等良好的品质，对幼儿发展起着举足轻重的作用。

种植内容话题由来是在一次谈话活动的时候，大家讨论运动需要的营养，都觉得平时要多加吃蔬菜和水果。之前我们有种植过青菜的经验，小朋友们七嘴八舌，谈论出这次种植区，大家都种点不一样的吧。于是，利用周末的时间小朋友们都种植了自己想要的蔬菜水果。

每天，小朋友们都亲自照料、观察、比较、记录，利用多感官地深入了解自己种植的蔬菜水果的基本特性。

在有太阳的时候搬到阳光充足的户外晒太阳，放学的时候搬到户外阳台避免教室内开紫外线受影响。慢慢地，每个人都开始牵挂着自己种植的蔬菜水果，满满的爱心与责任心。

大一班的种植区还在持续发生着不同的故事，

种植区时刻蕴含着无限的教育契机，

小朋友们亲临其中观察自然、探索自然，

用纯朴的童心撰写着关于种植的故事……