工作要求

1、开展主题活动《春天来了》之二，积极参与各种体验活动，逐渐发现春天到来之后，季节更替对人们和动植物的影响。

2、在户外活动时能够与同伴和谐相处，并使用文明用语。

3、游戏中愿意与幼儿分享趣事，加强同伴间的交往。

星期

内容

一方萍

二沈莉

三方萍

四沈莉

五沈莉

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，引导幼儿自己放水壶、书包、签到。 

2、观察：日常生活中，观察幼儿自理能力。

3、谈话：快乐的星期天  春天的植物、动物 我心中的春天   

户外锻炼

律动操节：动作有力，整齐。

队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：木头人

（平衡控制能力）

集体游戏：小皮球，滚一滚

（用力推球）

集体游戏：蹲蹲孵小鸡

（灵敏性）

校园徒步

（锻炼耐力、体力）

混班体锻：不在场地上快速奔跑，知道避让同伴。

学习

活动

语言活动：

快醒醒，春天到了

数学活动：

小蝌蚪找妈妈

健康活动：

爱护眼睛

清明节放假

科学活动：

找小芽

区域游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

上午游戏

创造性游戏

可能出现的角色游戏：娃娃家、小医院

游戏时间：周一、三、四下午

新增材料：药瓶、蔬菜

分享重点：幼儿用超轻黏土制作各式各样的蔬菜。

区域游戏

美工区：小蝌蚪        尝试用粘土搓出小蝌蚪。                  种小草   绿色黏土搓揉出小草。   

建构区：春天的小花园    尝试用垒高、围合、平铺等技能和同伴一起搭建春天的小花园。

益智区：花坛种花      能按规律摆放花片。                     美丽的花环 ABB模式排列

语言区：自主阅读       阅读有关春天的绘本。

科学区：找小芽      知道一些春天发芽的植物。

生活区：绕毛线       练习绕的动作，手眼协调。

户外区域

区域名称：建构区

目标：围绕春天的主题进行，游戏结束后会收拾整理物品。

新增材料:花片插塑

下午

活

动

餐后活动

阅读+散步

（逛逛菜园）

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（找找马兰头）

清明节放假

阅读+散步

（看看菜花）

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：皮球真好玩

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：小司机

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：切西瓜

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：迷迷转

3.分散活动

游戏活动

角色游戏

趣味形体操：俯卧练背肌

角色游戏

户外大自主游戏：建构

离 园 活 动

1、分享玩具：愿意和同伴分享交换玩玩具。

2、离园时拿好自己的物品，签到“下火车”。

日 常 生 活

1、结伴找一找幼儿园里的春天，将自己的发现与其他幼儿分享。

组织幼儿讨论：在幼儿园发现的哪些东西最能代表春天来了。引导幼儿发现春天气温的变化以及我们自身衣着的变化，从多方面感受春天的气候特征。

2、午餐后与同伴手牵手、排好队在幼儿园里散步。背朝着太阳坐下，感受阳光照在身上暖洋洋的感觉。注意观察天空的颜色和景致，如果有微风，引导幼儿感受春风拂面的感觉。

3、请幼儿大胆发表自己的意见，例如去哪里春游，可以怎么去。鼓励幼儿说一说春游时想要玩什么，需要带什么。请幼儿自己阅读《幼儿阅读资源·快乐春游去》，再结合自己的出游经历，说一说集体户外活动时要注意什么，及时记录幼儿的意见，最后帮助幼儿进行梳理总结。

家长工作

1、只要天气情况允许，家长应尽量多带幼儿外出郊游，去发现春天，支持幼儿使用爸爸妈妈的手机或儿童相机拍摄春天的照片。

2、家长应多带幼儿在户外进行身体锻炼，并随机进行安全保护和卫生教育，比如运动前可以戴上汗巾或者酌情脱去外套，运动后要及时补水并酌情添加衣服。

3、鼓励幼儿参与一些力所能及的家务活动，比如帮忙择菜、洗菜、切水果等，多给他们亲身体验的机会。

环境创设

1、布置主题墙“美丽的春天”，张贴幼儿的绘画作品、春天的景色，激发幼儿对春天的喜爱之情。

2、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。

3、创设“快乐的春游”板块，展示幼儿春游的照片，和同伴交流分享。