工作要求

1. 认识社区里各种各样的人，了解他们的工作，尊重每个职业。

2. 了解社区的基本结构，尝试设计建造理想中的社区。

3、学习正确的擤鼻涕方法，学会关注自己的身体情况。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈   

2、观察：芽苗有多高；土里的新芽儿

3、劳动：饭后擦桌子；整理床铺

4、谈话：如何预防流感;社区里的人儿  

户外锻炼

1. 律动操节：认真练习操节，重点指导开飞机的动作

2. 队列练习：整理新队列

集体游戏：老鼠笼

目标：提高动作的敏捷性

集体游戏：勇敢的兔子

目标：学习绕障碍走或跑

集体游戏：看谁投得远

目标：学习肩上挥臂投掷

校内远足

目标：提高行走的耐力

集体游戏： 小狮子捕猎

目标：学习双脚立定跳远

分散活动：依据户外区域安排游戏内容，投放相应材料，如：球、圈、沙包、飞盘等。

学习

活动

区域游戏

户外自主性游戏：涂鸦墙

区域游戏

区域游戏

区域游戏

语言活动：

夜晚

艺术活动：

幸福家园

科学活动：

手电筒亮起来

数学活动：

重建家园

奥尔夫音乐：

玩具兵进行曲

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:

游戏时间：周一、周四上午9：10—10：30

新增材料：各种纸盒、纸板等、自制蛋糕若干

分享重点：幼儿建造社区的情况；娃娃家过生日、聚会等情况

区域游戏

美工区：1、社区里的房子 自主选择各种方式绘画社区里的房子

语言区：1、兔子先生去散步记录自己感兴趣的图示，做成图示卡片2、生活中的图示 理解图示在对应的情境中的正确含义，看图说出正确的行为

科学区：1、垃圾填埋 观察食物垃圾在分解过程中如何产生气体；2、装电池 探索装电池的正确方法，并尝试记录自己的安装方法

生活区：1、分餐具 根据餐巾纸上的图形提示将餐具摆放在正确位置上；2、夹夹乐 能利用筷子将物品夹起放置在盘子里

表演区：1、巡逻兵进行曲 感受进行曲雄壮有力的节奏和风格，大胆用身体动作随乐律动；2、理发店  边演唱边模仿理发师理发的动作

户外区域

区域名称：沙水：我家的社区 + 乐高：社区公园

目标：自主选择游戏材料进行游戏。沙水区：能利用积木等材料搭建自己家的社区；乐高：利用大小颗粒建构出社区公园

新增材料:社区图片若干；花草树木辅材若干

下午

活

动

餐后活动

阅读、户外散步：

菜花长高啦

阅读、户外散步：

找春天

阅读、户外散步：

自主阅读

阅读、户外散步：

自然角的花儿

阅读、户外散步：

欣赏郁金香

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：老狼老狼几点钟

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：地雷爆炸

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：摇小船

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：抬花轿

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：推小车

3.分散活动

游戏活动

近视防控：近视肥胖预防控制（二）

角色游戏

趣味形体操：

俯卧练背肌（4）

户外大区域：乐高图书

角色游戏

离园活动

1. 幼儿自主整理衣物及书包，学习包裤子、包袜子，自己穿外套、拉拉链。

2. 幼儿自主选择区域进行游戏，离园时会把玩具筐归位。

3、离园时会把小椅子归位，并主动和老师、小伙伴说再见。

日 常 生 活

1、了解校园里不同职业人员的工作，尊重每一份职业。

2、熟悉社区的结构，尝试在游戏中设计建造理想的社区。

家长工作

1. 建议家长有意识地引导孩子观察社区中人们的工作，如清洁工清扫马路，园艺工人修剪树木，废品收购人员收拾整理废旧用品，快递员送快递等。

2. 让孩子知道在社区里有很多人在为大家服务，继而在日常生活中建立良好的生活习惯和行为习惯，如不随地扔垃圾，节约食物等。

环境创设

1. 将幼儿设计和搭建的社区作品以多种形式保留和呈现在教室里。

2. 结合主题，提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现对自己所居住的地方的认识。

本周反思