工作要求

1、继续开展主题《探访社区》，初步了解幼儿园周边有各种各样的生活、休闲与工作场所，感受这些场所与自己的关系。

2、在老师的鼓励下能做好值日生工作，有一定的责任感。

3、引导幼儿观察日常生活事物的联系，感知事物之间的互相关系。

星期

内容

一（方自恒）

二（张瑜）

三（方自恒）

四（张瑜）

五（方自恒）

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈   

2、观察：幼儿园里的垃圾桶；苏大社区里的设施

3、劳动：值日生值日；帮助组员拿勺子

4、谈话：菜鸟驿站；食行生鲜；我们的社区小店

户外锻炼

律动操节：复习上学期体操

队列练习：整理新队列

小民兵跨步

（提高动作灵活性）

抛接球

（锻炼上肢力量）

小孩小孩真爱玩

（培养动作模仿）

校园行走

（提高耐力）

老鼠笼

（提高敏捷性）

分散活动：依据户外区域安排游戏内容，投放相应材料，如：球、圈、沙包、飞盘等。

学习

活动

区域游戏

户外自主性游戏：户外建构

户外自主性游戏：乐高

区域游戏

角色游戏

语言活动：

造房子

综合活动：

小图示、大作用

社会活动：

垃圾大分类

音乐活动：

五只猴子

数学活动：

建造公园

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:

新增材料：自制黏土面包、超市材料

分享重点：幼儿在小吃店制作饮料情况；超市店游戏开展情况

区域游戏

美工区：1、值日生  用绘画的方式记录值日生的任务；2、幼儿园的名片  自主给给幼儿园制作名片。

语言区：1、夜晚，猫看见了什么  乐意阅读故事并能做阅读记录；2、造房子  朗诵儿歌并尝试仿编儿歌。

益智区：1、小兔分萝卜 进行6以内的数字分解；2、飞行棋  能按规则将棋子走到终点。

生活区：1、编织 能利用材料观看图示进行编织小花篮。2、夹花生 练习使用筷子

建构区：1、小小快递站 利用垒高、堆砌等技能搭建快递站；2、我们的社区  利用其他材料丰富社区的搭建。

户外区域

区域名称：户外建构、乐高

目标：自主选择游戏材料进行游戏，搭建社区。

下午

活

动

餐后活动

户外阅读：

观察百合郁金香

户外散步：

可爱的大白鹅

户外散步：

幼儿园里的花草

户外散步：

比影子

户外散步：

逛逛小花园

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：丢手绢

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：木头人

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：拍皮球

3．分散活动

1.下午操

2.户外游戏：捕鱼

3.分散活动

游戏活动

绘本阅读

区域游戏

趣味形体操：

公爵之歌

角色游戏

区域游戏

离园活动

1、幼儿自主整理衣物及书包，检查衣帽柜内是否有杂物，及时清理。

2、幼儿自主选择绘本安静阅读，离园时会按标志分类摆放图书。

3、离园时会把小椅子归位，并主动和老师、小伙伴说再见。

日常生活

1、随着天气的变化引导幼儿及时穿脱衣服并督促幼儿多饮水。

2、午餐要保持进餐环境的安静，注意保持桌面、地面的整洁，值日生做好自己的值日任务。

家长工作

1、请家长加强对孩子的安全教育。告诉孩子，和家人外出的时候，一定要紧跟家人，不要独自走开玩耍。

2、建议家长和孩子在熟悉自己家附近环境的基础上，共同绘制以自己家为中心的“小小地图”。

环境创设

1、组织幼儿参观“苏州大学社区”。带领幼儿搜集、陈列有关特色建筑的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。

2、在活动室内，注意调整各个区角中的操作材料，结合主题，提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现对自己所居住的地方的认识。