工作要求

1、  开展《我的一家》主题活动四，对动物的家庭产生兴趣，愿意关注动物亲子的行为，并尝试通过各种方式了解更多有关动物家族的信息。

2、  在户外活动时能够主动喝水，穿脱衣服。

3、在游戏中加强礼貌用语的引导，让幼儿在使用中习得与人友好交往的技能。

星期

内容

一方萍

二沈莉

三方萍

四沈莉

五沈莉

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，引导幼儿自己放水壶、书包、签到。    

2、观察：日常生活中，观察幼儿自理能力。

3、劳动：摆放小水杯。

4、谈话：一家人、我家里有几口人

户外锻炼

1、  律动操节：动作到位。

2、队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：蹲蹲孵小鸡

（灵敏性）

集体游戏：木头人

（平衡能力）

集体游戏：小猪回家

（滚皮球）

集体游戏：炒黄豆

（提高合作能力）

校园徒步

（锻炼耐力、体力）

分散活动：混班体锻   注意安全

学习

活动

音乐活动：

小金鱼

美术活动：

迎春花

健康活动：

小鸟来避雨

生活活动：

牛奶布丁

数学活动：

玩具在哪里

区域游戏

区域游戏

区域游戏

户外大自主游戏：建构

区域游戏

上午游戏

创造性游戏

可能出现的角色游戏：娃娃家、小医院

游戏时间：周一、三、四下午

新增材料：小蛋糕、针筒

分享重点：幼儿动手制作喜欢的各式各样的小蛋糕

区域游戏

美工区：迎春花      用点画的方式画出迎春花的叶子和花瓣。                   一顶小帽       涂色均匀。

建构区：我家小院      用围合、平铺、垒高的方法搭建自家小院。 

益智区：运动的人       看图示拼搭运动的人。                    拼图         看图卡拼图。

科学区：照镜子         两两合作，做对称动作

生活区：纽扣拉环      学习扣纽扣做拉环。                                二指塞球     用食指、大拇指夹住毛球塞入对应颜色的果子里。

户外区域

区域名称：建构区、乐高室

目标：知道建构区的游戏规则，游戏结束后会收拾整理物品。

新增材料：鹅卵石、各类积木。

下午

活

动

餐后活动

阅读+散步

（逛逛幼儿园）

阅读+散步

（观察百合花）

阅读+散步

（逛逛菜园）

阅读+散步

（分享玩具）

阅读+散步

（观察菜花、蜜蜂）

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：皮球跳一跳

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：抓老鼠

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：小孩真爱玩

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：迷迷转

3.分散活动

游戏活动

角色游戏

趣味形体操：摇呀摇

角色游戏

角色游戏

户外大自主游戏：

乐高、图书

离 园 活 动

1、自主阅读：安静阅读。

2、主动和老师说“再见”

日 常 生 活

1、根据幼儿的年龄，生活和学习方式的特点，通过游戏和活动帮助幼儿适应幼儿园集体生活，巩固一日生活基本规则和班级常规。

2、让幼儿知道一双鞋子有两只，认识鞋尖和鞋跟，认识自己的鞋子以及自己鞋子上的图案、花纹等。

3、鼓励幼儿午睡时自己叠衣服、叠裤子，将衣裤、鞋子摆放整齐，起床后能够自己主动穿衣、穿鞋。

4、散步活动组织幼儿参观中班或大班的班级，让幼儿直接感知其他班级与自己班级的不同。

家长工作

1、鼓励家长和幼儿一起玩“排排队”的游戏，可以是从矮到高，也可以是从高到矮的顺序。

2、建议家长和幼儿一起给家里的毛绒玩具、图书、服装等物品排队，引导幼儿分辨大小、长短、高矮等特征。

3、家长在用餐前可以请幼儿帮忙分发餐具，让幼儿先数数家中用餐的人数，再按人数分发。

4、家长在用餐过程中要提醒幼儿尽量保持桌面干净，及时将掉落的米粒等放入固定的盘子里，餐后家长要督促幼儿将自己的碗筷、勺子、餐盘等送入厨房。

环境创设

1、丰富主题《我的一家》的墙饰，让幼儿的作品以各种艺术的形式在版面上进行呈现。

2、投放宝宝用品、生活用品、小家具等于游戏中，展现家的感觉。