工作要求

1、讨论并制定本届运动会的比赛项目，并进行各项运动的规则与练习。

2、在成人的帮助下，获取、小结开展运动会的相关经验，运用多种方式参与运动项目的准备活动。

3、能策划、协商、收集信息、分工合作，想象创造与解决问题的能力。

星期

内容

一（莫瑶）

二（李怡蕾）

三（莫瑶）

四（李怡蕾）

五（莫瑶）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待幼儿，师生问早，与家长、孩子随机交谈幼儿近期情况。

2、观察：签到的方式，观察自己一周以来签到的时间变化。

3、劳动：整理自己的衣柜、教室中的玩具柜、图书架等。

4、谈话：我喜欢的运动运动中的注意点

户外锻炼

1、 律动操节：展示新操

2、 队列练习：熟悉新的队形排列，会按队形变化展示操节

集体游戏：你追我赶

（各类车的竞技）

集体游戏: 打野鸭

（躲避、反应力）

校园远足

（耐力、体力）

趣味接力

（快速跑）

集体游戏：功夫熊猫

（梅花桩上保持平衡）

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域活动

大区域活动：涂鸦

区域游戏

大区域活动：建构

自主性角色游戏

数学：

森林运动会

综合：

大家一起来运动

美术：

足球健儿

健康：

跨栏真好玩

音乐：

趣味骑行

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:娃娃家、运动场、小医院、健身房、运动场

游戏时间：周三下午和周五上午

新增材料：量身高的标记、运动器械、啦啦操花穗等

分享重点：运动场上的运动、啦啦操的表演

区域游戏

益智区：1、有趣的天平秤 目标：尝试撑中各类物品并进行记录。  2、比一比、量一量目标：用自然测量和标准测量的方式测量衣物的长度并进行记录。

语言区：1、国王生病了  目标：理解故事内容，知道健康的重要性。 2、自主阅读  目标：选择有关于运动的绘本进行安静阅读。

美工区：1、指纹画运动小人  目标：大胆创作指纹画，并尝试添画不同背景。2、绳结小人  目标：利用纸板、彩笔、绳带等工具制作装饰画运动的人。     

科学区：1、消化系统工作室目标：了解事物在消化器官里的变化。  2、会动的手  目标：了解手指的骨头、关节。      

生活区：1、我会梳头 目标：会用梳子把头发梳顺，尝试套皮筋。  2、我会系红领巾 目标：学习系蝴蝶结的方法。

户外区域

区域名称：涂鸦、建构

目标：1、利用颜料、粉笔等材料工具在涂鸦墙或地面绘画运动的人。

2、尝试利用积木搭建各种运动场。

下午

活

动

餐后活动

户外散步:

幼儿园里的春天

户外散步:

莴笋长大了

安静阅读:

      自主阅读

户外散步：

谁的影子长

户外散步：

弟弟妹妹一起走

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：跳绳

（锻炼身体协调性）

3. 大型玩具

1.下午操

2.户外游戏：沙包

（投掷锻炼臂力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：草地贴烧饼

（追逐跑以及反应能力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车活动

（平衡性）

3. 分散活动

1．下午操

2．户外游戏：篮球场障碍跑

（绕障跑）

3．分散活动

游戏活动

安全活动：火场逃生术

趣味形体操：收、踹、抬腿

自主性角色游戏

区域活动

区域活动

离园活动

内容：阅读活动；建构活动

指导要点：

1、能够安静阅读，尝试用自己的话来说一说绘本的故事内容。

2、自主选择建构区的材料进行搭建。

日常生活

1、鼓励幼儿参与多种户外、室内运动。

2、引导幼儿学会根据天气变化，及时增减衣物，并多喝水。

家长工作

1、鼓励家长每天早送幼儿来园，多多参加体育运动。

2、创设跳绳打卡群相册，鼓励幼儿放学后或周末在家坚持跳绳运动。

3、提醒家长尽可能给孩子提供便于运动的服饰、运动鞋等。

环境创设

1、将幼儿美工区制作的指纹画小人、绳结小人等布置于教室环境。

2、创设运动区，供幼儿在区域活动时自主进行室内体育活动。