工作要求

关注幼儿情绪及在园状态，及时与家长沟通幼儿在园情况。

开展《宝宝上幼儿园》主题活动，鼓励幼儿参与集体生活。

3、鼓励宝宝爱上幼儿园，适应幼儿园一日生活，愿意亲近老师和小朋友。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：教师亲切的接待每一位孩子，抱抱他们，与他们问好。 

2、谈话：我的名字叫----

3、劳动：小椅子放放好  

户外锻炼

1、 律动操节：小手拍拍

2、 队列练习：下楼排队

集体游戏：吹泡泡

（听信号做动作）

集体游戏：套圈

（追逐跑）

集体游戏：大型玩具

（上下楼梯）

集体游戏：开火车

（一个跟着一个走）

分散活动：圈、沙包、纸球等任选

学习

活动

区域游戏

角色游戏

区域游戏

角色游戏

中秋节

语言活动：

我叫……

生活活动：

学着做

语言活动：

宝宝自己会撒尿

生活活动：

宝宝自己会吃饭

上午游戏

角色游戏

娃娃家：在引导下能玩游戏，不争抢玩具。

区域游戏

阅读区：上幼儿园 知道上幼儿园是开心的事，稳定情绪。

建构区：小房子   能用1-3块积木垒高。

表演区：手指变变 会一边念儿歌一边玩手指游戏。

生活区：擦鼻涕   有鼻涕后会用纸巾擦。

户外区域

下午

下午

活

动

餐后活动

户外散步：

走楼梯

饭后阅读：

你好

户外散步：

一个跟着一个走

饭后阅读：

上幼儿园

户外活动

1、下午操

2、户外游戏：

好玩的皮球

3、分散活动

1、下午操

2、户外游戏：

网通

3、分散活动

1、下午操

2、户外游戏：

围个圆圈走走

3、分散活动

1、下午操

2、户外游戏：

高人矮人

3、分散活动

游戏活动

音乐游戏：再见

谈话活动：我和玩具

认识活动：漂亮的颜色

游戏活动：开火车

日常生活

引导幼儿不哭闹，和老师、小朋友一起玩玩具做游戏。

逐步引导幼儿在进餐时不随便走动，坐在椅子上。

3、知道几个主要场所：班级、厕所、午睡室以及功能。

家长工作

鼓励小朋友带自己喜欢的玩具到幼儿园。

环境创设

将幼儿自带的玩具和图书开辟成“玩具角”。