工作要求

1.初步感受冬天的基本特征，能用多种感官感知、发现、记录冬天的天气、动植物变化等。

2.感受通过自己的劳动让冬天的大地变得更美好的乐趣。

3.在成人的帮助、提示下，会防寒防冻，注意增添衣物。

星期

内容

一（莫瑶）

二（郭子菡）

三（莫瑶）

四（郭子菡）

五（莫瑶）

晨间活动

来园

1.接待：热情接待每个幼儿和家长，引导幼儿自主选择区域进行游戏并自主吃点心。

2.观察：观察自然角中植物、动物在冬天的变化。

3.劳动：利用生活间隙给小螃蟹、小乌龟换水，为小兔子、小鹌鹑吃东西；自己摆放吃点心的桌子和椅子。

4.谈话：冬天在哪里、早睡早起不迟到

户外锻炼

1.律动操节：小花朵、请你跟我来看钟、我是妈妈的好帮手、放松、哑铃操

2.队列练习：练习按照队伍向前齐步走，学习围圈一个跟着一个走

集体游戏：走小桥

（平衡能力）

集体游戏：玩球

（协调性）

集体游戏：围个圆圈走走

（听信号游戏）

集体游戏：老鼠笼

（钻、四散跑）

集体游戏：校内远足

（耐力）

分散活动：球、圈、沙包等任选

学习

活动

健康活动：

早睡早起身体好

数学活动：

怪怪穿衣

艺术活动：

雪房子

社会活动：

冬天里工作的人

语言活动：

北风吹

区域活动

自主性角色游戏

区域活动

大区域活动：树林游戏

区域活动 

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:甜品店

游戏时间：周一下午，周二上午

新增材料：仿真蛋糕、面包等食材、盘子、厨师服等

分享重点：和好朋友一起吃蛋糕，喝下午茶。

区域游戏

美工区：雪房子      目标：用简单的图形表征房子，用辅助材料标识雪   生活区：去毛球      目标：尝试用去毛器修建衣服上的毛球

语言区：冬天的儿歌  目标：能一页一页地翻阅图片并倾听儿歌           益智区：冬日迷宫   目标：引导幼儿开动脑筋走出冬日迷宫

建筑区：小花园       目标：尝试建构冬日暖棚里的花园                  科学区：冻冰花     目标：尝试将彩色的物品放在水中冰冻后制作成冰花

户外区域

区域名称：建构室、树林游戏    

目标：1、能用垒高、平铺、围合等方法建构房屋。

2、乐意走出室内，与同伴一起感受、寻找冬天，有不怕困难的精神品质。

下午

活

动

餐后活动

户外散步：今天吃什么

户外散步：晒太阳

户外散步：大白鹅“睡”在橘子树下

户外散步：分享玩具

自主阅读：绘本

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：体操

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：沙包

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：爬网

3.分散活动

游戏活动

自主性角色游戏

趣味形体操：

小白兔（2）

户外大区域：

建构室

区域活动

种植活动：

植物搬家

离园活动

桌面建构：选择自己喜欢的积木进行桌面建构。

听故事：能安静听老师或播放器讲故事。

日常生活

1.引导幼儿感知冬天的天气特征和动植物及环境的变化，用相机拍下幼儿的发现并展示。

2.鼓励幼儿自己穿脱衣服，并学会叠衣服、裤子等力所能及的事。

3.天气寒冷，提醒幼儿防寒防冻，注意增添衣物。

4.安全提示：提醒幼儿不给陌生人敲门，具备一定安全防备意识。

家长工作

1.建议家长在家中与幼儿一起制作冰块，探索多种制作冰花的方法。

2.提醒家长与幼儿共同约定睡觉、起床时间，鼓励幼儿早睡早起，按时入园。

3.鼓励家长带着幼儿去尝尝冬日的美食，感受冬日中暖锅等给人带来的幸福感。

环境创设

1.布置主题墙中“冬天里的人们”板块，将幼儿的发现与探索过程展示出来。

2.新增角色游戏“冬日甜品会”，增加相关玩教具。