工作要求

 1能和家长、老师一起读书，大声朗读简短、有趣的句子，乐意用多种感官初步了解各种和书有关的知识。

 2养成良好的阅读习惯，不大声讲话，拿一本书看一本，看完后放回原处。

3提高活动中的安全意识，尽量避免因穿多不便而摔跤。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

接待：能主动跟老师和小朋友问早                   劳动：和老师一起整理图书角的书籍

观察：看看班级里的图书放在哪里？                 谈话：我会爱护书宝宝？

户外锻炼

队列练习：练习听指令迅速排队                     

早操和律动：能跟着老师愉快地做律动和早操

小兔拔萝卜

（练习双脚跳）

小鸡找家

（练习转圈走）

揪尾巴

(练习追跑)

迷迷转

（练习身体平衡）

过山洞

（练习弯腰钻的能力）

分散活动：皮球、圈、拖拉玩具、沙包、大型玩具等  重点指导：拖拉玩具，拉翻了学会自己扶正。

学习

活动

主题活动：

做彩链

主题活动：

听声音编故事

主题活动：看画报

主题活动：制作宝宝的书

美工：美丽的雪花

区域活动

专项活动

区域活动

美工：圣诞树

迎新活动

上午游戏

创造性游戏

无

区域游戏

（周三、周五）

动一动：      玩风车，观察风车的转动

说一说：   阅读绘本图书，一页一页翻阅。

做一做：     折纸：一本书，练习对折。

其它

下午

活

动

户外活动

户外游戏：

拉个圆圈走走

户外活动：

拍球

户外活动：

揪尾巴

户外活动：

小猫回家

户外活动：

滚球

游戏活动

手指游戏：

大家都睡了

智力游戏：

贴鼻子

音乐活动：

书上的小猴

游戏活动：

大的小的

涂色：大南瓜

日 常 生 活

 1继续学习脱外衣裤上床午睡；醒来后能安静地躺着在床上做短暂等待。

2 鼓励部分孩子有问题或困难时主动向老师表达。

家长工作

请家长带一本宝宝在家喜欢阅读的图书到幼儿园和其他小朋友分享。

环境创设

运用幼儿制作的宝宝书，布置方便幼儿阅读的墙面，张贴一些幼儿感兴趣的图片，图书供幼儿摸摸、看看、说说。

一周反思