工作要求

1 通过让幼儿玩珠子，帮助孩子逐步建构起各种珠子的特性：颜色、大小、质地以及数和形的认知过程，对木珠产生兴趣。

2 能听懂普通话，乐意开口说话，喜欢参加集体游戏活动。

3 帮助幼儿学习在集体中等待，减少幼儿间争抢事情的发生。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

接待：老师与幼儿互相有礼貌地问早                    劳动：放好小椅子

观察：看看自然角有哪些东西？                        谈话：安全教育不把珠子放进耳朵、鼻子、口内。

户外锻炼

队列练习：拉个圆圈走走 

早操和律动：能跟着老师做律动和早操，情绪投入。

小乌龟爬

（爬）

快把皮球拣回来

（跑）

跳圈

（跳）

钻山洞

（钻）

过小桥

（平衡）

分散活动：皮球、圈、拖拉玩具、大型玩具。重点指导：拍皮球。

学习

活动

主题活动：

和木珠交朋友

主题活动：

圆溜溜的宝贝

主题活动：

珠子的脚印

主题活动：

猜一猜

主题活动：

好听的声音

上午游戏

创造性游戏

无

区域游戏

生活区：     继续喂豆豆，加快喂的速度，增加豆豆的数量。

阅读区：    说说看见的珠子的颜色。

探索区：    练习穿珠子

其它

下午

活

动

户外活动

户外活动：

 拖拉玩具

户外游戏：

大型玩具

户外活动：

揪尾巴

户外活动：

玩球

户外活动：

走圈

游戏活动

绘本读物：

 开心玩耍

综合游戏：

            动物问答歌

游戏活动：

小鸡吃虫

游戏活动：

手工    折书

游戏活动：

奇妙的口袋

日 常 生 活

1知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮助。洗手时不玩水，以免弄湿袖子。

2 督促幼儿按时吃完午餐后能主动的洗脸和漱口，知道小脸干净才漂亮。

家长工作

建议家长给孩子购买一些颜色鲜艳、大小、质地不一的大粒珠子，让孩子在家中操作，引导孩子一物多玩。

环境创设

收集各种各样的玩具如摇摇船、陀螺、风车等放在活动室内,供幼儿敲击触摸。

一周反思

这周开始新的主题《好玩的东西》，孩子们带了一些珠子来，早上和区域的时候我们会引导宝宝们一起穿珠子，他们很喜欢，有时候穿好了还不舍得解开，会给老师戴着脖子里，还会等爸爸妈妈来接的时候送给爸爸妈妈戴戴。孩子通过上幼儿园一起过集体生活，家长们表示孩子的进步都不小。为了加强班级家长工作，从这周开始我们开始了一项新活动“图书漂流”，首先漂流的图书是孙瑞雪的家庭教育书籍《抓住孩子的敏感期》，书中解读了3岁孩子的敏感期现象和针对该种现象的技巧和方法，增加家长对孩子的认知和了解。