工作要求

 1 通过让幼儿玩珠子，帮助孩子逐步建构起各种珠子的特性：颜色、大小、质地以及数和形的认知过程，对木珠产生兴趣。

2 能听懂普通话，乐意开口说话，喜欢参加集体游戏活动。

3 帮助幼儿学习在集体中等待，减少幼儿间争抢事情的发生。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

接待：老师与幼儿互相有礼貌地问早                    劳动：放好小椅子

观察：看看自然角有哪些东西？                        谈话：安全教育不把珠子放进耳朵、鼻子、口内。

户外锻炼

队列练习：拉个圆圈走走  

早操和律动：能跟着老师做律动和早操，情绪投入。

小乌龟爬

（爬）

快把皮球拣回来

（跑）

跳圈

（跳）

钻山洞

（钻）

过小桥

（平衡）

分散活动：皮球、圈、拖拉玩具、大型玩具。重点指导：拍皮球。

学习

活动

主题活动：

和木珠交朋友

主题活动：

圆溜溜的宝贝

主题活动：

珠子的脚印

主题活动：

猜一猜

主题活动：

好听的声音

手指游戏：

小蚂蚁

故事：

变、变、变

娱乐游戏：

木头人

音乐游戏：

树叶飞呀飞

智力游戏：

什么玩具不见了

上午游戏

创造性游戏

无

区域游戏

生活区：     继续喂豆豆，加快喂的速度，增加豆豆的数量。

阅读区：   说说看见的珠子的颜色。

探索区：     练习穿珠子

其它

下午

活

动

户外活动

户外活动：

拖拉玩具

户外游戏：

大型玩具

户外活动：

揪尾巴

户外活动：

小猫钻山洞

户外活动：

走圈

游戏活动

绘本读物：

开心玩耍

手指游戏：

手指谣

游戏活动：

小鸡吃虫

智力游戏：

大的和小的

游戏活动：

奇妙的口袋

日 常 生 活

 1知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮助。洗手时不玩水，以免弄湿袖子。

2 督促幼儿按时吃完午餐后能主动的洗脸和漱口，知道小脸干净才漂亮。

家长工作

建议家长给孩子购买一些颜色鲜艳、大小、质地不一的大粒珠子，让孩子在家中操作，引导孩子一物多玩。

环境创设

收集各种各样的玩具如摇摇船、陀螺、风车等放在活动室内,供幼儿敲击触摸。

一周反思