工作要求

1、激发幼儿发挥想象设计衣服，培养幼儿的创造力和审美能力。

2、鼓励幼儿自己的事情自己做，帮助幼儿在思想上树立生活自理意识，有助于提升孩子的责任意识、动手能力、自信心。

3、体验学会独立穿衣带来的成功感和快乐。

星期

内容

一（莫瑶）

二（郭子菡）

三（莫瑶）

四（郭子菡）

五（莫瑶）

晨间活动

来园

1、接待：热情接待家长孩子，表扬不要爸爸妈妈抱，自己走上楼的幼儿。

2、观察：观察植物的变化，比较黄豆、绿豆与豆芽的区别，观察豆豆发芽日记。

3、劳动：尝试整理水壶带，整理作品柜。

4、谈话：我的植物  我会穿衣服   我爱幼儿园  我的好朋友

户外锻炼

1、律动操节：积极做操，能感受不同操的节奏与旋律。

2、队列练习：能快速反应一列纵队、两列纵队、四列纵队，能学解放军抬头挺胸踏步走。

集体游戏：走小桥

（平衡能力）

集体游戏：玩球

（协调性）

集体游戏：围个圆圈走走

（听信号游戏）

集体游戏：老鼠笼

（钻、四散跑）

集体游戏：校内远足

（耐力）

分散活动：球、圈、沙包等任选

学习

活动

美术：给蔬菜宝宝穿新衣

语言：不怕冷的大衣

科学：动物花花衣

数学：整洁的衣柜

美术：蒙德里安的秋衣

区域活动

自主性角色游戏

区域活动

小班自理能力培养专项活动：

“袜”噻！“衣”起来做“裤”小孩！

区域活动 

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：娃娃家照顾小宝宝

游戏时间：周一下午和周二上午

新增材料：奶瓶、尿不湿等

分享重点：宝宝饿了、尿了、爸爸妈妈照顾小宝宝。

区域游戏

生活区：我会……：会自己穿脱衣服、裤子、鞋子，叠衣物等。                 我会扣纽扣：尝试扣纽扣。

语言区：我给娃娃讲故事：愿意抱着娃娃，看着图片说说故事内容。             自制大书：根据图片说说儿歌。

建构区：自由建构：掌握平铺、垒高、围合等搭建技能。                       五彩花园：用花园材料建构五彩花园。

益智区：扣子排排队：能根据模式进行AB、ABC模式排列。                     生日快乐：能自主按颜色进行分类。

美工区：服装店：选择喜欢的颜色涂鸦不同款式的衣服。                       蒙德里安的秋衣：用三原色涂满色块。

音乐区：音乐表演：愿意穿上漂亮的衣服装扮自己进行音乐表演。               音乐欣赏：感受抒情、激昂的不同曲风，并愿意用身体动作表现。

户外区域

区域名称：涂鸦区（粉笔画）    

目标：1、能适应新环境，乐意与同伴、老师一起用粉笔在地上涂鸦。

2、能用色彩、线条表现自己的情绪，能保持裤子的清洁。

下午

活

动

餐后活动

户外散步：今天吃什么

户外散步：小菜地

户外散步：桂花香

户外散步：小花园

自主阅读：绘本

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：体操

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：沙包

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：爬网

3.分散活动

游戏活动

自主性角色游戏

趣味形体操：

我是妈妈的好帮手（4）

户外大区域：涂鸦区

区域活动

种植活动：

小番茄搬新家

离园活动

桌面建构：选择自己喜欢的积木进行桌面建构。

听故事：能安静听老师或播放器讲故事。

日常生活

1、会提前拉起袖子，熟练用七步洗手法洗手，擦手后拉下袖子，握好手离开盥洗室。

2、养成正确的进餐习惯，如：一口饭，一口菜。

3、熟悉餐后流程：分类摆放盘、碗、勺，漱口、擦嘴等。

3、进建筑区、语言区会脱鞋子并左右整齐摆好。

家长工作

1、在家和孩子一起进行穿衣服小竞赛，激发幼儿自主穿衣的兴趣。

2、鼓励幼儿自己将鞋子放在鞋柜里，将换下的衣服、裤子放在脏衣篮里。

3、鼓励孩子与家人一起叠衣服、裤子、袜子等。

4、协助孩子完成班本主题后测调查表。

环境创设

1、完善主题墙，将幼儿作品、调查表等布置于主题墙。

2、优化表演区，布置舞台，添置表演服装、道具等。

3、优化建构区、语言区等区域，将幼儿不同的表征形式进行呈现。

4、优化娃娃家晾衣区，可利用吊饰将衣物进行收纳。