工作要求

1. 1通过主题活动，帮助幼儿继续适应幼儿园一日生活，愿意来幼儿园，愿意回答老师的提问。

 2利用好玩的玩具、有趣的游戏吸引幼儿参加集体活动，耐心地 排解幼儿不愉快的情绪。

3逐步学习自己洗手、自己擦手，不把袖管弄湿。

星期

内容

一

二

三

四

五

六

晨间活动

来园

1 接待：主动与孩子问好，鼓励孩子向老师问早。     2 劳动：鼓励幼儿和爸爸妈妈一起摆放自己的物品

3 观察：幼儿园的哥哥姐姐                         4 谈话：我不哭了

户外锻炼

1 律动、早操：鼓励幼儿和老师一起做操   2 队列：能跟着前面的小朋友一起走

小火车

一个跟着一个走

毛毛虫

(练习屈膝向前爬)

舞彩带

(练习跑的动作)

走小路

(练习平衡动作)

跨圈

(练习大步走)

分散活动：拖拉玩具  重点指导：在指定地方玩，跟随老师。

学习

活动

主题活动：

老师，抱抱我

主题活动：

上幼儿园

主题活动：涂涂画画

主题活动：

洗手

主题活动：

碰碰什么就回来

学新操

学新操

故事：好饿的毛毛虫

手指游戏：五只猴子

语言游戏：

儿歌表演

上午游戏

创造性游戏

无

区域游戏

动一动：串珠子   

说一说：这是什么颜色

做一做： 动物找家

其它

下午

活

动

户外活动

户外活动：

拾皮球

户外活动：

坐摇椅

户外活动：

大型玩具

户外活动：

快把皮球捡回来

户外活动：

钻山洞

游戏活动

智力活动：

巧虎

游戏活动：

涂涂画画

游戏活动：

欣赏歌曲

游戏活动：

神奇的笔

游戏活动：

表演小节目

日 常 生 活

1 帮助幼儿学习正确的洗手方法，冲一冲，搓一搓，冲一冲，甩一甩，擦一擦 。

 2帮助个别幼儿巩固认识自己的茶杯、毛巾标记。

家长工作

继续和家长交流幼儿在园情况，解除家长的疑虑，加强家园的密切合作。

环境创设

在图书角提供幼儿喜欢的图书，供幼儿自由选择，师生共同阅读。