工作要求

1、  开展《春天来了》第四周主题活动，初步了解春季特有的气候特征，愿意通过各种方式保护自己少生病。

2、  主动发现和寻找能体现春季特征的自然物，感受到春天的美和生机勃勃。

3、  愿意体验各种创作方式，敢于尝试使用不同的创作材料，大胆地通过绘画、手工、表演、舞蹈和歌曲来表征自己对于春天的认识。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，引导幼儿自己放水壶、书包、签到。    

2、观察：日常生活中，观察幼儿生活自理能力。

3、劳动：给植物浇水，投喂蚕宝宝、小乌龟。

4、谈话：喜欢的花朵、图形有什么、我的五官朋友。

户外锻炼

1、  律动操节：勇气大爆发、我是妈妈的好帮手

2、  队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：螃蟹走路

目标：锻炼平衡能力

远足

目标：提高行走耐力

集体游戏：神奇的绳子

目标：锻炼协调性

集体游戏：小司机

目标：提高反应能力

集体游戏：过山洞

目标：锻炼爬行能力

分散活动：球、圈、沙包等任选

学习

活动

角色游戏

区域游戏

区域游戏

角色游戏

区域游戏

语言活动：三只小鸭

音乐活动：桃花开

科学活动：草莓

数学活动：拼图形

美术活动：温暖的太阳

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：娃娃家、小医院、春风照相馆

游戏时间：周一、四上午，周五下午

新增材料：有关春天的花花草草、动物等装饰物。

分享重点：照相馆需要什么材料吸引客人来照相。

区域游戏

美工区：可爱的蚕宝宝                                                  建构区：小鸡

目标：能用安全剪刀沿线剪树叶，并用搓圆的方式制作蚕宝宝。              目标：愿意根据图示尝试拼搭小鸡。

益智区：毛毛虫                                                        语言区：三只小鸭

目标：按ABAB模式给毛毛虫穿上漂亮的衣服。                           目标：尝试用一问一答的方式有节奏地朗诵儿歌。

科学区：找小芽

目标：知道一些春天的发芽的植物。

户外区域

区域名称：树林游戏、涂鸦区

目标：知道户外区域的游戏规则，游戏结束后会收拾整理物品。

下午

活

动

餐后活动

饭后散步：找西瓜虫

饭后阅读：开往春天的列车

饭后散步：草娃娃吸收阳光

饭后阅读：自主阅读

户外散步：逛菜园

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：老鼠笼

3.分散活动

户外自主性游戏：涂鸦区

1.下午操

2.户外游戏：小孩小孩真爱玩

3.分散活动

户外自主性游戏：树林游戏

1.下午操

2.户外游戏：拍皮球

 3.分散活动

游戏活动

区域游戏

趣味形体操：摇啊摇

角色游戏

日 常 生 活

1、选择一个合适的雨天，请幼儿穿好雨衣和雨鞋或者打好雨伞到户外走一走。倾听春雨打在雨伞上的声音，感受漫步在春雨中的心情。

引导幼儿在春雨中伸出手，感受雨水滴在手上的感觉，和同伴分享自己的感受。

2、由结伴找一找幼儿园里的春天，将自己的发现与其他幼儿分享。组织幼儿讨论:在幼儿园发现的哪些东西最能代表春天来了。引导幼儿发现春天气温的变化以及我们自身衣着的变化，从多方面感受春天的气候特征。

3、午餐后与同伴手牵手、排好队在幼儿园里散步。背朝着太阳坐下，感受阳光照在身上暖洋洋的感觉。注意观察天空的颜色和景致，如果有微风，引导幼儿感受春风拂面的感觉。

家长工作

1、及时带幼儿去打预防针，并利用每次打针的机会告诉幼儿打预防针的必要性，增进他们对保健行为的理解，鼓励幼儿配合打针。

2、建议家长多带幼儿去菜市场、水果摊或超市逛一逛，适时给他们介绍当季的蔬菜水果，尽可能让他们都品尝到这些食物。

3、有意识地让幼儿感知蔬菜水果的外形、颜色和触感，还可以鼓励他们将蔬果切开后观察一下它们的内部结构，找一找里面的种子等。

4、鼓励幼儿参与一些力所能及的家务活动，比如帮忙择菜、洗菜、切水果等，多给他们亲身体验的机会。

环境创设

1、丰富主题墙“美丽的春天”，张贴幼儿的绘画、手工作品，幼儿与春天的合照等，激发幼儿对春天的喜爱之情。

2、增添新的带有春天气息的春天花卉、各种种子、春季的蔬菜、饲养的小蝌蚪、可爱的蚕宝宝等，通过观察、记录体验春天的变化。

3、师幼共同装扮春天的花园，收集春天里的动植物、水果蔬菜，帮助幼儿进一步感受春天的美好。

4、创设“我在春天的新发现”板块，展示幼儿春天里的照片，和同伴交流分享。