工作要求

1、  主动发现和寻找能体现春季特征的自然物，感受到春天的美和生机勃勃。

2、  开展《春天来了》第三周主题活动，初步了解春季特有的气候特征，愿意通过各种方式保护自己少生病。

3、  愿意体验各种创作方式，敢于尝试使用不同的创作材料，大胆地通过绘画、手工、表演、舞蹈和歌曲来表征自己对于春天的认识。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，引导幼儿自己放水壶、书包、签到。    

2、观察：日常生活中，观察幼儿自理能力。

3、劳动：给大蒜浇水，投喂蚕宝宝。

4、谈话：春天到了。

户外锻炼

1、  律动操节：勇气大爆发、我是妈妈的好帮手

2、  队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：火车过山洞

目标：练习一个跟着一个走

远足

目标：提高耐力

集体游戏：小鸡吃米

目标：听信号走

集体游戏：炒豆子

目标：合作能力

集体游戏：小白兔拔萝卜

目标：双脚并拢跳

分散活动：球、圈、沙包等任选

学习

活动

区域游戏

角色游戏

区域游戏

角色游戏

区域游戏

科学活动：小鸡出壳

美术活动：甜甜圈

健康活动：猴儿摘桃

音乐活动：春姑娘送花环

社会活动：春游去

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：春风照相馆

游戏时间：周四上午

新增材料：一台儿童相机、一块春天的背景板、各种裙子、外套等。

分享重点：照相馆需要什么材料吸引客人来照相。

区域游戏

美工区：鲜花美食                                                   建构区：花环

目标：创意地制作自己的鲜花美食。                                   目标：愿意用花片围合拼搭成一个花环。

益智区：送给妈妈的项链                                            语言区：谁来打电话

目标：按ABB模式用串珠穿出项链。                                 目标：尝试根据已有经验仿编儿歌。

科学区：找妈妈

目标：将动物幼崽与成年动物相匹配。

户外区域

区域名称：乐高图书、涂鸦区

目标：知道户外区域的游戏规则，游戏结束后会收拾整理物品。

下午

活

动

餐后活动

饭后散步：找小芽

饭后阅读：春天绘本

饭后散步：给花生晒太阳

饭后阅读：自主阅读

户外散步：逛菜园

户外活动

户外自主游戏：乐高室

趣味形体操：摇啊摇

户外自主游戏：涂鸦区

1.下午操

2.户外游戏：拉大锯

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

游戏活动

角色游戏

区域游戏

日 常 生 活

1、选择一个合适的雨天，请幼儿穿好雨衣和雨鞋或者打好雨伞到户外走一走。倾听春雨打在雨伞上的声音，感受漫步在春雨中的心情，引导幼儿在春雨中伸出手，感受雨水滴在手上的感觉，和同伴分享自己的感受。

2、由结伴找一找幼儿园里的春天，将自己的发现与其他幼儿分享。组织幼儿讨论:在幼儿园发现的哪些东西最能代表春天来了。引导幼儿发现春天气温的变化以及我们自身衣着的变化，从多方面感受春天的气候特征。

3、午餐后与同伴手牵手、排好队在幼儿园里散步。背朝着太阳坐下，感受阳光照在身上暖洋洋的感觉。注意观察天空的颜色和景致，如果有微风，引导幼儿感受春风拂面的感觉。

家长工作

1、及时带幼儿去打预防针，并利用每次打针的机会告诉幼儿打预防针的必要性，增进他们对保健行为的理解，鼓励幼儿配合打针。

2、可多带幼儿在户外进行身体锻炼，并随机进行安全保护和卫生保育，比如运动前可以戴上汗巾或者酌情脱去外套，运动后要及时补水并酌情添加衣物。

4、带幼儿去买菜，介绍几种春天的特色菜，和幼儿一起洗洗、做一做。

环境创设

1、布置主题墙“美丽的春天”，张贴幼儿的绘画作品、春天的景色（主题墙图片等，激发幼儿对春天的喜爱之情。

2、创设春天气息的自然角，摆放春天花卉、幼儿收集、种植各种种子、春季的蔬菜、饲养的小蝌蚪、蚕宝宝、制作发芽实验等，通过观察、记录体验春天的变化。

3、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。

4、创设“快乐的春游”板块，展示幼儿春游的照片，和同伴交流分享。