工作要求

1. 主动发现和寻找能体现春季特征的自然物，感受到春天的美和生机勃勃。

2. 开展《春天来了》第四周主题活动，初步了解春季特有的气候特征，愿意通过各种方式保护自己少生病。

3. 愿意体验各种创作方式，敢于尝试使用不同的创作材料，大胆地通过绘画、手工、表演、舞蹈和歌曲来表征自己对于春天的认识。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：热情接待每个幼儿，引导幼儿自己放水壶、书包、签到。  

2、观察：日常生活中，观察幼儿自理能力。

3、劳动：给大蒜浇水，投喂蚕宝宝。

4、谈话：蚕宝宝上山。

户外锻炼

1. 律动操节：勇气大爆发、我是妈妈的好帮手

2. 队列练习：练习向前看齐、向前靠拢、并列行进。

集体游戏：蹲蹲孵小鸡

目标：灵敏性

集体游戏：木头人

目标：平衡能力

集体游戏：找朋友

目标：滚皮球

校园远足

目标：锻炼耐力

集体游戏：小猪回家

目标：滚球

分散活动：球、圈、沙包等任选

学习

活动

区域游戏

角色游戏

区域游戏

角色游戏

区域游戏

音乐活动：

桃花开

语言活动：

三只小鸭

数学活动：

拼图形

美术活动：

温暖的太阳

科学活动：

草莓

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：娃娃家

游戏时间：周二、周四上午，周三下午

新增材料：娃娃洗浴套装。

分享重点：洗浴流程。

区域游戏

美工区：种小草    建构区：花环

目标：尝试用黏土搓出长短，粗细不一的小长条制作小草。               目标：愿意用花片围合拼搭成一个花环。

益智区：送给妈妈的项链 语言区：谁来打电话

目标：按ABB模式用串珠穿出项链。目标：尝试根据已有经验仿编儿歌。

科学区：长大了

目标：根据图片的时间逻辑排序，尝试说出自己的理由。

户外区域

区域名称：乐高图书、玩沙区

目标：知道户外区域的游戏规则，游戏结束后会收拾整理物品。

新增材料:花片插塑

下午

活

动

餐后活动

饭后散步：照顾植物

饭后阅读：彩虹色的花

户外散步：分享玩具

饭后阅读：自主阅读

户外散步：逛菜园

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：拉大锯

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：小孩小孩真爱玩

3.分散活动

1.下午操

2户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：皮球跳一跳

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：小司机

3.分散活动

游戏活动

户外自主游戏：乐高图书

区域游戏

趣味形体操：摇啊摇

户外自主游戏：玩沙水

区域游戏

日 常 生 活

1、选择一个合适的雨天，请幼儿穿好雨衣和雨鞋或者打好雨伞到户外走一走。倾听春雨打在雨伞上的声音，感受漫步在春雨中的心情。

引导幼儿在春雨中伸出手，感受雨水滴在手上的感觉，和同伴分享自己的感受。

2. 由结伴找一找幼儿园里的春天，将自己的发现与其他幼儿分享。组织幼儿讨论:在幼儿园发现的哪些东西最能代表春天来了。引导幼儿发现春天气温的变化以及我们自身衣着的变化，从多方面感受春天的气候特征。

3. 午餐后与同伴手牵手、排好队在幼儿园里散步。背朝着太阳坐下，感受阳光照在身上暖洋洋的感觉。注意观察天空的颜色和景致，如果有微风，引导幼儿感受春风拂面的感觉。

家长工作

1、只要天气情况允许，家长应尽量多带幼儿外出郊游，去发现春天，支持幼儿使用爸爸妈妈的手机或儿童相机拍摄春天的照片。

2、带幼儿一起养蚕，提醒他们每天去看一看蚕卵，当蚕宝宝孵化后，带他们一起每天为蚕换桑叶、整理打扫蚕宝宝的家，在此过程中引导幼儿关注蚕宝宝的进食、排泄及生长变化。

3、家长应多带幼儿在户外进行身体锻炼，并随机进行安全保护和卫生教育，比如运动前可以戴上汗巾或者酌情脱去外套，运动后要及时补水并酌情添加衣服。

4、鼓励幼儿参与一些力所能及的家务活动，比如帮忙择菜、洗菜、切水果等，多给他们亲身体验的机会。

环境创设

1、布置主题墙“美丽的春天”，张贴幼儿的绘画作品、春天的景色（主题墙图片等，激发幼儿对春天的喜爱之情。

2、创设春天气息的自然角，摆放春天花卉、幼儿收集、种植各种种子、春季的蔬菜、饲养的小蝌蚪、蚕宝宝、制作发芽实验等，通过观察、记录体验春天的变化。

3、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。

4、创设“快乐的春游”板块，展示幼儿春游的照片，和同伴交流分享。

本周反思

这周我们对孩子们加强了清洁卫生的引导，还告诉孩子不要吃冷饮，要求孩子尽量多喝白开水，同时在进餐时鼓励孩子多吃饭，休息时多喝水，以此来保证孩子们的健康。对休息在家的孩子多了问候，也得知有的孩子身体没有大碍，只是家长们过分小心而已。其实，大可不必这样，过分的保护反而使孩子失去了适应的机会。