工作要求

1、开展“探秘春天”主题活动之四，激发幼儿热爱春天的情感。

2、引导幼儿积极参加体育锻炼，户外大循环每个地方都可参与到，热了及时脱衣擦汗，积极参与《小白兔》的演出。

3、加强幼儿春季病毒防护，多吃膳食纤维，增强免疫力。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：师生随机交谈，提醒孩子自主上楼签到、脱衣服、自选体育锻炼。

2.区域游戏：提供图书、积木、折纸等材料，提醒幼儿按自己意愿选择活动，并能在活动中与同伴合作游戏。

3.观察：小阳台的花花草草以及小动物。

4.晨间谈话：蚕宝宝、多彩的多肉、春天的植物、最近的气温

户外锻炼

1、队列练习：认真参加活动、精神饱满、神情愉悦。

2、早操：律动活泼，体操规范，放松舒展，下午操动作准确，精神饱满。

集体游戏：障碍骑行

（平衡能力）

集体游戏: 行进拍球

（  练习手眼协调能力 ）

校内远足

（耐力、体力）

集体游戏: 滑索

（  臂力及胆量   ）

集体游戏: 接力过河

（配合能力  ）

分散活动：各种器械自选，天气变幻，注意衣物的增减和活动量。

学习

活动

自主性角色游戏

区域活动

大区域活动：树林娃娃家

大区域活动：乐高、阅读室

区域活动

语言：

小小池塘

数学：

小小设计师

音乐：

歌唱春天

美术：

放风筝

健康：

和贝琳达一起舞蹈

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：风筝店、花店、体操馆、舞台等

新增材料：幼儿做的各种风筝、花、各类纸笔等

分享重点：遵守公共场所的注意事项，熟悉买卖流程，会自主练习体操并进行演出。

区域游戏

益智区：1、公主在春天：可独自或找同伴进行安静拼图；2、各类棋：与同伴进行各种棋类游戏。3、彩色的方块：根据图示摆放造型。4、春天的动物：根据图画些算式。

语言区：1、小蝌蚪找妈妈：各种形式表现故事；2、自主阅读：安静选择自己喜欢的图书进行阅读。3、自制绘本：创作绘本。

美术区：1、美丽的春天：把看到的春日美景进行写生绘画；2、瓶子绘画：用合适的绘画材料进行瓶子绘画；3、春花：手工制作各种春日小花。

生活区：1、女孩的辫子：给“女孩”扎一扎各种发型；2、照顾春日小宠物：照顾小乌龟、金鱼、蚕宝宝等。

建构区：1、春天：用各种积木、辅助物建一建美丽的春天。2、去春游：利用乐高积木搭建春游景象。

户外区域

区域名称：春天的帽子、春天的美景

目标：给帽子添上自然物；利用乐高积木搭建春日美景。

新增材料：自制帽子、乐高积木及辅助物。

下午

活

动

餐后活动

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

（大肢体动作）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：沙包

（投掷锻炼臂力）

3. 大型玩具

1.下午操

2.户外游戏：草地丢手绢

（追逐跑以及反应能力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车活动

（平衡性）

3. 分散活动

1．下午操

2．户外游戏：篮球场接力赛

（跑的能力）

3．分散活动

种植

趣味形体操：

种植

趣味形体操：小淘气

区域活动

自主性角色游戏

才艺秀

日常生活

1、及时添减衣物并会进行整理。

2、知道出汗了要及时擦汗，多喝水。

3、学习整理自己的个人物品，包括柜子、书包、床铺等。

家长工作

1、家长协助幼儿为幼儿准备穿戴《小白兔》演出的服装及道具。

2、积极参加周五的家长半日活动。

环境创设

1、将幼儿手绘的瓶子布置与玻璃上，感受透光色彩，并将其种上植物。

2、根据不同课程调整布局。

3、根据幼儿兴趣及掌握度，继续投放不同高低结构的游戏材料。