工作要求

1、感知并发现季节变化的周期性，初步发现季节变化对动植物和人们生活的影响。

2、观察春天花草树木、瓜果蔬菜以及小动物的生长情况，用图画、符号等记录发现、表达想法。

3、在过渡环节能根据自己需求喝水、如厕、穿脱衣物等。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：热情接待幼儿，师生问好，引导幼儿整理自己的物品。   

2、观察：引导幼儿根据来园时间进行每日签到。

3、劳动：鼓励幼儿关注饲养的乌龟及金鱼，及时换水、清理与投食。

4、谈话：春天调查表、春天的趣事

户外锻炼

1、队列练习：四列纵队齐步走、转弯走。

2、早操：鼓励幼儿精神饱满，面目微笑，节奏合拍，动作有力。

集体游戏：你追我赶

（各类车的竞技）

集体游戏: 打野鸭

（躲避、反应力）

校园远足

（耐力、体力）

集体游戏：滑索

（臂力、秩序、胆量）

集体游戏：功夫熊猫

（梅花桩上保持平衡）

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域活动

区域活动

大区域活动：

春游计划之超市购物

大区域活动：涂鸦

自主性角色游戏

数学：

豆子有多少

科学：

挖泥土

数学：

搭农庄

美术：

风筝真美丽

健康：

运轮胎

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：野餐、露营等

新增材料：竹竿、布等低结构材料以及各种餐具食物等

分享重点：根据提供的材料开展新的角色游戏。

区域游戏

益智区：1、借书还书：将书和书架上的标签对应匹配。                     2、图书管理员：根据书的分类，统计各类书的数量及总数等。

语言区：1、春天的歌谣：有感情、有节奏地朗诵自己喜欢的歌谣。           2、听故事：安静倾听故事。

艺术区：1、春光灿烂：能够自主装饰教室的窗户，美化环境。               2、美丽的蝴蝶：用纸巾、彩笔等表现对称蝴蝶。

生活区：1、整理柜子：将脱下的衣物、绳子、舞蹈鞋等进行整理。           2、扎头发：自己或同伴给班级女生扎头发。

建构区：1、自由建构：设计、建构出自己心中的建筑。

户外区域

区域名称：涂鸦；

目标：自主选择细化你的材料进行墙面、地面、薄膜以及纸箱或石头的涂鸦。

新增材料：各类材料及绘制工具。

下午

活

动

餐后活动

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：飞盘

（锻炼反应能力）

3. 大型玩具

1.下午操

2.户外游戏：沙包

（投掷锻炼臂力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：草地贴烧饼

（追逐跑以及反应能力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车活动

（平衡性）

3. 分散活动

1．下午操

2．户外游戏：篮球场障碍跑

（跑以及躲闪的能力）

3．分散活动

游戏活动

种植

趣味形体操：小淘气

区域活动

自主性角色游戏

区域活动

日常生活

1、及时添减衣物并会进行整理。

2、知道出汗了要及时擦汗，多喝水。

3、初步学习整理自己的书包。

家长工作

1、家长配合购置体操鞋、小白兔帽子等表演物品。

2、协助幼儿一起完成春日调查表。

环境创设

1、将幼儿的春日作品布置于教室各个地方。

2、投放不同高低结构的游戏材料。