工作要求

1、开展《探秘春天》第二周，通过游戏学习和深入挖掘沟通技巧、创造力、自我表达和解决问题能力。

2、引导幼儿操作活动中，安静倾听，认真独立地操作，不磨蹭，养成良好的学习习惯。

3、学会倾听、协商，以及与他人合作，分享想法。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：热情接待幼儿，师生问好，对自己的物品进行整理。   

2、观察：引导幼儿根据来园时间进行每日签到。

3、劳动：鼓励幼儿关注饲养的乌龟及金鱼，及时换水、清理与投食。

4、谈话：春天在哪里 春天的动、植物

户外锻炼

1、队列练习：认真参加活动、精神饱满、神情愉悦。

2、早操：律动活泼，体操规范，放松舒展，下午操动作准确，精神饱满。

集体游戏：障碍骑行

（平衡能力）

集体游戏: 行进拍球

（  练习手眼协调能力 ）

校内远足

（耐力、体力）

集体游戏: 滑索

（  臂力及胆量   ）

集体游戏: 接力过河

（配合能力  ）

分散活动：各种器械自选，天气变幻转凉，注意衣物的增减和活动量。

学习

活动

区域活动

区域活动

大区域活动：树林娃娃家

大区域活动：乐高、图书

自主性角色游戏

语言：

春天是这样来的

健康：

合作运沙包

科学：

荠菜香香

美术：

小蝌蚪变青蛙

数学：

小动物聚会

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：馄饨点心店

新增材料：幼儿自制馄饨、点心等

分享重点：知道并坚守自己的岗位职责。

区域游戏

益智区：1、一棵植物的变化：围绕植物角的一株植物，持续细致地观察其生长变化和特征。    2、统计人数：统计班级、全园师生的人数。

语言区：1、修补图书：利用各种工具将损坏的书籍进行修补。                              2、春天的歌谣：有感情、有节奏地朗诵自己喜欢的歌谣。

艺术区：1、春季美食：迁移泥塑经验，制作当地春天的各种时令蔬菜、水果及点心。          2、风筝：添画或者自主创作左右对称的风筝。

生活区：1、野菜美食：将采来的野菜切碎榨汁等。

建构区：1、小小设计师：使用圆环排列的方法进行搭建。

户外区域

区域名称：树林娃娃家

目标：观察春天里长出的小草，小花，小虫等。

新增材料：笔、记录本等。

下午

活

动

餐后活动

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

（大肢体动作）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：沙包

（投掷锻炼臂力）

3. 大型玩具

1.下午操

2.户外游戏：草地丢手绢

（追逐跑以及反应能力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车活动

（平衡性）

3. 分散活动

1．下午操

2．户外游戏：篮球场接力赛

（跑的能力）

3．分散活动

种植

趣味形体操：

种植

趣味形体操：小淘气

区域活动

自主性角色游戏

区域活动

日常生活

1、自主盛馄饨、下午点心等。

2、能主动关注春天的新事物，说说小花园中的变化。

家长工作

1、家长带着幼儿去公园、乡村、田野，关注春天的脚步，引导孩子记录自己的发现，体验发现的欣喜。

2、家长可以带着孩子一起挖挖春天的野菜。

3、周末可带着孩子一起来包一包馄饨。

环境创设

1、用幼儿绘画、手工的表征方式来布置主题墙。

2、与幼儿共同利用废旧材料制作需要的材料（牛奶盒故事房子）。