星期

内容

一

二（罗奕琲）

三（黄心怡）

四（罗奕琲）

五（黄心怡）

晨间活动

来园

1.来园接待：接待孩子来园，师生、家长随机交谈，照顾自然角植物。

2.区域游戏：按自己意愿选择活动，并能在活动中与同伴合作游戏。

3.观察：指导幼儿整理教室柜子。

4.晨间谈话：怎样做个小学生、我心目中的小学、我会整理书包

户外锻炼

1. 律动操节：快乐的歌+扳双腿与控腿+娃哈哈+放松

2、队列练习：四列纵队变二列纵队。

五一放假

集体游戏：猫捉老鼠

目标：快速跑动和躲闪

校内远足

目标：耐力、体力

集体游戏：跑接球

目标：连贯接抛球

集体游戏：轮胎接力

目标：团队合作

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

户外大区域：小建构

区域游戏

区域游戏

区域游戏

社会活动：参观小学

健康活动：走马灯

数学活动：上学路线

语言活动：豆豆要上小学了

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:娃娃家、小超市、小吃店、小医院、美甲店、编织坊

游戏时间：周二下午和周五下午

新增材料：提供书包、画笔等

分享重点：为娃娃做上小学的准备，按时起床，背书包上学等。

区域游戏

益智区：1、时钟配对：辨认钟面针的长短，掌握钟面分针、时针和数字间的运转关系。   2、一起去上学：根据布局好的街景图画出上学的平面路线图。

科学区：1、观察标本：用显微镜观察动物植物标本，了解其特征。                     2、花的对比：观察干花的样子和花在水中盛开的样子。

语言区：1、阅读有关小学生的图书：了解小学生的生活，愿意分享自己知道的经验。 2、续编故事：根据已有的故事内容，尝试续编故事。

艺术区：1、可爱小文具：迁移泥塑经验，制作可爱的小文具。                         2、设计小书包：利用彩色卡纸设计制作自己喜欢的书包。

生活区：1、红领巾：掌握正确佩戴红领巾的方法。                                   2、我会系鞋带：学会用蝴蝶结的方式系鞋带。

建构区：1、我心目中的小学：使用区角建构材料搭建“我心目中的小学”。            2、去春游：利用乐高积木搭建春游景象。

户外区域

区域名称：小建构+乐高图书

目标：1、能自主与伙伴结合，按主题进行搭建活动。

2、会自主收纳玩具，并且有序摆放。

下午

活

动

餐后活动

五一放假

户外散步：大白鹅站起来了

饭后阅读

户外散步：花儿真美呀

户外散步：讲故事

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车活动

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：躲避炸弹

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：切西瓜

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：障碍跑

3.分散活动

游戏活动

角色游戏

趣味形体操：有个小淘气

户外大区域：乐高图书

角色游戏

离 园 活 动

阅读活动；益智活动

1.能够安静阅读，尝试用自己的话来说一说绘本的故事内容。

2.自主选择益智区的材料进行操作。

日 常 生 活

1、针对幼儿的不同特点加强与幼儿的个别交流，强化幼儿的独立意识，为顺利入小学而准备。

2、与幼儿共同商定班级时间表，互相督促按照时间表进行活动，培养幼儿的时间观念。

家长工作

1、指导家长根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间和安静的阅读环境，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感。

2、在家提醒幼儿早睡早起，按时入园，同时能以身作则，以规律作息的习惯影响幼儿。

环境创设

1. 创设“你好！小学”主题墙饰，用各种方式来表达对上小学的认识。

2. 在参与、欣赏、交流中激发幼儿上小学的愿望。