星期

内容

日（黄心怡）

一（黄心怡）

二（罗奕琲）

三（罗奕琲）

四五

晨间活动

来园

1.来园接待：接待孩子来园，师生、家长随机交谈，照顾自然角植物。

2.区域游戏：按自己意愿选择活动，并能在活动中与同伴合作游戏。

3.观察：指导幼儿整理教室柜子。

4.晨间谈话：我心目中的小学   我的书包

户外锻炼

1. 律动操节：快乐的歌+扳双腿与控腿+娃哈哈+放松

2、队列练习：四列纵队变二列纵队。

集体游戏：接力赛跑

目标：团队合作

集体游戏：赶小猪

目标：上下肢力量与平衡感

集体游戏：报纸飞人

目标：快速跑动和躲闪

校内远足

目标：耐力、体力

分散活动：各种器械自选、注意安全和活动量。

学习

活动

区域游戏

区域游戏

户外大区域：乐高图书

区域游戏

五一放假

社会活动：垃圾为什么要分类？

语言活动：有趣的象形字

数学：我的零花钱

音乐活动：小蜗牛长大了

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:小学生

游戏时间：周二下午和周五下午

新增材料：提供书包、画笔等

分享重点：为娃娃做上小学的准备，按时起床，背书包上学等。

区域游戏

益智区：1、时钟配对：辨认钟面针的长短，掌握钟面分针、时针和数字间的运转关系。   2、一起去上学：根据布局好的街景图画出上学的平面路线图。

科学区：1、观察标本：用显微镜观察动物植物标本，了解其特征。                     2、花的对比：观察干花的样子和花在水中盛开的样子。

语言区：1、阅读有关小学生的图书：了解小学生的生活，愿意分享自己知道的经验。 2、续编故事：根据已有的故事内容，尝试续编故事。

艺术区：1、可爱小文具：迁移泥塑经验，制作可爱的小文具。                         2、设计小书包：利用彩色卡纸设计制作自己喜欢的书包。

生活区：1、红领巾：掌握正确佩戴红领巾的方法。                                   2、我会系鞋带：学会用蝴蝶结的方式系鞋带。

建构区：1、我心目中的小学：使用区角建构材料搭建“我心目中的小学”。            2、去春游：利用乐高积木搭建春游景象。

户外区域

区域名称：乐高图书

目标：1、能自主与伙伴结合，按主题进行活动。

2、会自主收纳玩具，并且有序摆放。

下午

活

动

餐后活动

户外散步：开花啦

户外散步：大白鹅

饭后阅读

户外散步：晒太阳

五一放假

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：挪圈

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：轮胎木梯

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：丢手绢

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：石头剪刀布

3.分散活动

游戏活动

角色游戏

近视防控

角色游戏

趣味形体操

离 园 活 动

阅读活动；益智活动

1.能够安静阅读，尝试用自己的话来说一说绘本的故事内容。

2.自主选择益智区的材料进行操作。

日 常 生 活

1. 针对幼儿的不同情况加强与幼儿的个别交流，强化幼儿的独立意识,为顺利入小学而准备。

2、结合小学的流程安排，加强幼儿行为习惯和生活自理能力的培养，为上小学做准备。

3、与幼儿交流节日的感受，引导幼儿体会幸福生活的同时学会感恩。

家长工作

1、和孩子一起制订作息时间表，养成早起早睡，按时上学的习惯，养成做事有条不紊、不拖拉的习惯。

2、和孩子交流并了解他们做小学生的一些想法，支持和鼓励孩子做一些准备工作。

环境创设

1. 创设“我要上小学啦”主题墙饰，用各种方式来表达对上小学的认识。

2、在参与、欣赏、交流中激发幼儿上小学的愿望。