工作要求

1、 能自己设计苔藓微景观并将它制作出来。

2、 乐意观察并记录苔藓的生长变化。

3、尝试将自己想象的苔藓花园绘画出来并制作成册。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈   

2、观察：蚕宝宝长大了；豌豆苗的变化

3、劳动：浇水；除杂草

4、谈话：我的周末；蚕宝宝的生长

户外锻炼

1、 律动操节：复习上学期体操

2、 队列练习：整理新队列

集体游戏：老鼠笼

目标：提高动作的敏捷性

集体游戏：勇敢的兔子

目标：学习绕障碍走或跑

集体游戏：看谁投得远

目标：学习肩上挥臂投掷

校内远足

目标：提高行走的耐力

集体游戏： 小狮子捕猎

目标：学习双脚立定跳远

分散活动：依据户外区域安排游戏内容，投放相应材料，如：球、圈、沙包、飞盘等。

学习

活动

户外自主性游戏：树林

区域游戏

角色游戏

户外自主性游戏：建构

角色游戏

艺术活动：

设计苔藓微景观

讨论活动：

苔藓微景观的材料

综合活动：

制作苔藓微景观

社会活动：

苔藓微景观展

奥尔夫音乐：

库企企

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:

游戏时间：周三、周五上午9：10—10：30

新增材料：苔藓、落花、果子等

分享重点：超市自制苔藓小盆景售卖等情况 

区域游戏

语言区：跟苔藓做游戏；美工区：苔藓景观配件；科学区：滴水装置；生活区：清理蚕宝宝的家；表演区：十个印第安人；

目标：熟悉区域游戏规则，自主选择游戏内容按照游戏要求进行游戏。（语言区：熟悉故事情节，理解故事内容；科学区：能利用滴管等材料为苔藓制作浇水装置）

标明重点指导区域（一到两个）：语言区：跟苔藓做游戏；科学区：滴水装置

户外区域

区域名称：树林：我和苔藓做游戏+ 建构：苔藓景观展

目标：自主选择游戏材料进行游戏。树林：在有苔藓的附近树林里进行娃娃家游戏；建构：为苔藓景观展览搭建展台等

新增材料:幼儿自制的苔藓微景观设计图、小盆栽等

下午

活

动

餐后活动

户外散步：

紫藤花开

户外散步：

菜地的变化

饭后阅读：

自主阅读

户外散步：

欣赏涂鸦作品

户外散步：

桑叶的生长

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：滑索

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：花样玩球

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大草坪

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑小车

3.分散活动

游戏活动

区域游戏

角色游戏

趣味形体操：

扳腿与控腿（4）

角色游戏

区域游戏

日常生活

1、给幼儿提供多种材料自制苔藓微景观的配件。

2、鼓励幼儿自己创办苔藓微景观展。

家长工作

1. 请家长带孩子一起挖掘一些苔藓，为制作苔藓微景观做准备。

2. 与孩子一同去家附近踏青，观察春天。

环境创设

1、 与幼儿一起将他们自制的苔藓微景观布置在教室里，形成小展览。

2、将幼儿创办展览的过程记录下来并张贴在主题墙上。