工作要求

1、 在观察比较中发现苔藓的不同，了解苔藓的种类。

2、 尝试利用工具合作挖掘出完整的苔藓。

3、乐意照顾班级自然角的动植物并进行观察与记录。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1、接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈   

2、观察：蚕宝宝的变化；黄瓜苗长大了吗

3、劳动：修剪枯叶与花朵；收割豆苗

4、谈话：为什么要修剪枯叶;春天的花儿

户外锻炼

1、 律动操节：复习上学期体操

2、 队列练习：整理新队列

集体游戏：老鼠笼

目标：提高动作的敏捷性

集体游戏：勇敢的兔子

目标：学习绕障碍走或跑

集体游戏：看谁投得远

目标：学习肩上挥臂投掷

校内远足

目标：提高行走的耐力

集体游戏： 小狮子捕猎

目标：学习双脚立定跳远

分散活动：依据户外区域安排游戏内容，投放相应材料，如：球、圈、沙包、飞盘等。

学习

活动

户外自主性游戏：沙水

区域游戏

角色游戏

角色游戏 

户外自主性游戏：树林

科学活动：

苔藓的种类

语言活动：

苔藓和大树

艺术活动：

苔藓大变身

社会活动：

请苔藓进教室

奥尔夫音乐：

小木偶

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:

游戏时间：周三、周四上午9：10—10：30

新增材料：校园里掉落的花朵、纸巾、马克笔、夹子等

分享重点：美妆师利用材料自制发卡装扮顾客等情况 

区域游戏

语言区：乌龟莫茜；美工区：苔藓变变变；建构区：苔藓博物馆；生活区：美丽的项链；表演区：洒水车；

目标：熟悉区域游戏规则，自主选择游戏内容按照游戏要求进行游戏。（语言区：感受苔藓衍生后的美好，乐意发挥想象创编情节；建构区：通过围合、垒高等方式合作搭建出苔藓博物馆）

标明重点指导区域（一到两个）：语言区：乌龟莫茜；建构区：苔藓博物馆

户外区域

区域名称：沙水：苔藓之家 + 乐高：苔藓博物馆

目标：自主选择游戏材料进行游戏。沙水区：能发挥想象为苔藓搭建一个家；乐高：自主选择乐高积木材料搭建苔藓博物馆

新增材料:幼儿自绘的苔藓图片、博物馆图片等 

下午

活

动

餐后活动

户外散步：

幼儿园里的新器材

户外散步：

幼儿园里的花儿

饭后阅读：

自主阅读

户外散步：

参观蚕豆地

户外散步：

菜花的变化

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：滑索

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：花样玩球

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大草坪

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑小车

3.分散活动

游戏活动

区域游戏

角色游戏

趣味形体操：

扳腿与控腿（2）

角色游戏

区域游戏

日常生活

1、给幼儿提供多种工具观察及挖掘校园里的苔藓。

2、引导幼儿在游戏结束后能分类收纳游戏材料。

家长工作

1. 请家长利用周末时间与孩子一起在小区及小区附近寻找苔藓。

2. 在家陪伴孩子巩固体操动作：前滚翻、扳腿与控腿。

环境创设

1、 在班级内投放幼儿观察、操作的工具。

2、将幼儿创意绘画的苔藓作品张贴在墙面上展示。