工作要求

1、鼓励幼儿将自己的玩具带到幼儿园里来分享，感受幼儿园集体活动的乐趣，并能在老师的引导下表达自己的想法。

2．喜欢集体生活，体验与同伴分享的乐趣。

3．建立和巩固一日活动中的各项常规。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：孩子入园，师生问早，与家长、孩子随机交谈。

2.区域游戏：  建构、语言、生活、益智、美术

3.劳动：请来园早的幼儿帮保育员一起挂毛巾。 

4.晨间谈话：介绍我自己    高高兴兴上幼儿园  

户外锻炼

队列练习：一个跟着一个走。 

开火车

（一个跟着一个走）

大型玩具

拉个圆圈走走

（走圆圈）

开火车

（一个跟着一个走）

拉个圆圈走走

（走圆圈）

分散活动：球、圈、沙包等任选。

学习

活动

稳定情绪

语言活动：我的名字

音乐活动：

好孩子不要妈妈抱

社会活动：

我们的幼儿园

音乐律动：

小手爬

  认识自己的物品

常规练习：喝水、进餐

常规训练：入厕、午睡

自主性游戏

自主性游戏

上午游戏

自主性游戏

创设娃娃家、小医院、小吃店、建筑工地等游戏区角环境，准备游戏材料。

区域游戏

美术区：涂色                目标：练习用蜡笔涂色。

语言区：好孩子不要妈妈抱    目标：会说说自己能独立做的事情。

生活区：认识物品            目标：知道自己的床、小柜子、毛巾架、作品带、茶水架的位置。

益智区：积木归类            目标：能区分长方形、圆形和三角形。

建构区：拼拼搭搭            目标：能按自己意愿进行拼搭。

其它

下午

活

动

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：吹泡泡

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：占圈

3.分散活动

1．下午操

2．户外游戏：小孩真爱玩

3．分散活动

1．下午操

2．户外游戏：大型玩具

3．分散活动

游戏活动

参观幼儿园

美术活动：

涂涂画画

智游：

猜猜我是谁

阅读活动：

猜猜我有多爱你

手指游戏：

五个手指头

日 常 生 活

1、 引导幼儿不哭闹，和老师、小朋友一起玩玩具做游戏。

2、 逐步引导幼儿在进餐时不随便走动，坐在椅子上。

3、知道几个主要场所：班级、厕所、午睡室以及功能。

家长工作

向家长了解幼儿假期在家情况，帮助新生尽快适应集体生活。

环境创设

将幼儿自带的玩具和图书开辟成“玩具角”“图书角”。