工作要求

1、开展“书香苏大娃”主题活动四，以身边感兴趣的事物或故事创编绘本。

2、户外活动或远足活动时，靠右行走，一个跟一个排好队伍，注意安全，尽量保持安静，不影响上课工作的学生与老师。

3、表扬活动结束后主动收拾与整理的孩子并提醒大家向他们学习。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：接待孩子来园，师生、家长随机交谈，表扬入园后能主动协助保育员劳动的孩子。

2.区域游戏：提供图书、积木、折纸等材料，提醒幼儿按自己意愿选择活动，并能在活动中与同伴合作游戏。

3.观察：指导幼儿观察自然角动植物的生长。

4.晨间谈话：快乐双休日 我借的图书我画的绘本

户外锻炼

1、队列练习：认真参加活动、精神饱满、神情愉悦。

2、早操：律动活泼，体操规范，放松舒展，下午操动作准确，精神饱满。

集体游戏：障碍骑行

（平衡能力）

集体游戏: 行进拍球

（  练习手眼协调能力 ）

校内远足

（耐力、体力）

集体游戏: 滑索

（  臂力及胆量   ）

集体游戏: 接力过河

（配合能力  ）

分散活动：各种器械自选，天气变幻转凉，注意衣物的增减和活动量。

学习

活动

区域活动

区域活动

大区域活动：写生图书馆（1）

大区域活动：阅览室

自主性角色游戏

美术：

我的绘本

健康：

我的体操故事

语言：

我眼中的图书馆

艺术：

伦敦大桥垮下来

社会：

图书馆狮子

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏：图书馆、书店

新增材料：图书、书架、借书卡等

分享重点：遵守图书馆的注意事项，学会借书还书的流程

区域游戏

益智区：1、排列页码：按顺序将书的页码进行排列。     2、棋类游戏：按照规则与同伴进行棋类游戏。 

语言区：1、自主阅读：安静翻阅自己喜欢的图书。       2、修补图书：利用各种工具将损坏的书籍进行修补。

艺术区：1、制作绘本：把自己窗边的故事画下来。       2、演绎故事：将故事中自己喜欢的任务、情节演绎出来。

生活区：1、照护动植物：给植物松土、浇灌；为给小动物喂食等，为他们写生等。

建构区：1、去往图书馆的路：按照设计的图纸，建构去往图书馆的路。

户外区域

区域名称：苏大图书馆、幼儿园阅览室

目标：写生苏大图书馆的外观；安静选择图书并进行翻阅。

新增材料：纸、垫板、笔等；各类图书

下午

活

动

餐后活动

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

散步、阅读

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：大型玩具

（大肢体动作）

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：沙包

（投掷锻炼臂力）

3. 大型玩具

1.下午操

2.户外游戏：草地丢手绢

（追逐跑以及反应能力）

3. 分散活动

1.下午操

2.户外游戏：骑车活动

（平衡性）

3. 分散活动

1．下午操

2．户外游戏：篮球场接力赛

（跑的能力）

3．分散活动

种植

趣味形体操：

种植

趣味形体操：娃哈哈

区域活动

自主性角色游戏

区域活动

日常生活

1、利用空闲时间与孩子聊聊最近的表征以及自制绘本内容。

2、与幼儿一起翻阅书籍，了解各种类型的书籍内容，知道书给我们带来的知识。

家长工作

1、家长协助幼儿制作一本《周末故事》的绘本。

2、利用周末带孩子们走访各种图书馆或书店，鼓励幼儿记录并介绍所见所闻。

环境创设

优化新创设的“班级图书馆”，鼓励幼儿利用区域活动或碎片化表征时间自制绘画，以丰富“图书馆”的书籍。