工作要求

1.积极参与与端午节有关的活动，在制作、品尝和游戏的过程中，初步了解端午节的传统习俗，感受中国传统节日文化的趣味。

2.在观察、发现、体验和分享的过程中，感受夏天的季节特征。

3.观察发现人们生活和自然环境随之发生的显著变化，并用自己的方式进行记录。

星期

内容

一（夏晓岚）

二（张诗佳）

三（夏晓岚）

四（张诗佳）

五（夏晓岚）

晨间活动

来园

1、接待：提醒幼儿将书包放入柜子中，不留小尾巴

2、观察：夏天的植物；夏天的天气

3、劳动：拖地；给植物浇水；喂养小金鱼

4、谈话：端午假；夏天的天气；夏天可以玩什么

户外锻炼

1. 律动操节：小松树、椅子是个宝

2. 队列练习：练习迅速排成四列纵队

集体游戏：小青蛙

目标：学习蹲跳和连续跳

集体游戏：小民兵跨步

目标：提高平衡力及敏捷性

集体游戏：石头人

目标：练习快跑、提高平衡性

校内远足

目标：培养耐力

集体游戏：我和星星交朋友

目标：练习在一定范围内四散追逐跑

分散活动：依据户外区域安排游戏内容，投放相应材料，如：球、圈、沙包、飞盘等。

学习

活动

区域游戏

户外自主性游戏：乐高图书

区域游戏

区域游戏

区域游戏

语言活动：

夏天的歌

美术活动：

做龙舟

音乐活动：

包粽子

健康活动：

划龙舟

社会活动：

五月五，是端午

上午游戏

角色游戏

可能出现的角色游戏:

游戏时间：周二下午、周五下午

新增材料：娃娃家夏天物品

分享重点：夏天去游泳、沙滩、用夏天物品布置。

区域游戏

美工区：1、好看的香囊 感受端午节的节日氛围，制作装饰香囊。

语言区：1、夏天的歌 有相关夏天的经验，熟悉作品，结合自己的检验进行讲述。

益智区：1、六一花朵要求逐一颜色搭配协调。动手动脑自己来完成作品。

表演区：1、快乐的节日 有表情地、身体合拍地随乐做表演动作，愿意结合经验根据歌词改编动作。

建构区：1、搭建龙舟 运用多种材料、多种方法建构龙舟；愿意和同班友好地合作搭建，遇到问题后，能积极商量解决办法。

户外区域

区域名称：乐高图书、沙水

目标：自主选择游戏材料进行游戏。乐高图书：利用各种乐高积木进行龙舟的建构；沙水：挖沟渠引水。

新增材料:铲子、塑料布、船桨等

下午

活

动

餐后活动

户外散步：

夏天的植物

户外散步：

观察南瓜

饭后阅读：

自主阅读

户外散步：

走蛇形

户外散步：

观察种植园

户外活动

1.下午操

2.户外游戏：猫捉老鼠

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：木头人

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：跳房子

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：二人三足

3.分散活动

1.下午操

2.户外游戏：石头剪刀布

3.分散活动

游戏活动

近视防控：护眼操（二）

角色游戏

趣味形体操：

睡吧小宝贝（二）

户外大区域：沙水

角色游戏

离园活动

1. 幼儿自主整理衣物及书包，学习包裤子、包袜子，自己穿外套、拉拉链。

2. 离园时会把小椅子归位，并主动和老师、小伙伴说再见。

3. 安静阅读绘本，离园时把绘本按照序号送回家。

日 常 生 活

1. 尝试用图画或符号记录每天的天气状况，初步感受和发现天气状况对人们生活的影响。

2. 围绕端午节的话题和同伴交流，大胆表达自己的想法，在倾听同伴说话时能够不打断对方，有礼貌地倾听。

3、知道贪食冷饮会造成肠胃不适，不贪食冷饮。

家长工作

1、在端午节到来之际，和孩子一起体验关于端午节的一些习俗活动，如吃粽子、戴香囊、挂艾草等。

2、让孩子品尝多种口味的粽子，知道粽子的口味是各种各样的。

3、有条件的话，可以和孩子一起在家包粽子，体验包粽子的过程，感受节日的趣味。

环境创设

1、创设有关“端午节”的主题环境，将幼儿作品展示。

2、创设“夏天到”主题墙饰用各种方式来表达对夏天的认识。

3、语言区：创设“夏日推荐”，放置有关夏天的绘本。

本周反思